與自閉症兒童工作的十大技巧 | 醫療保健

自閉症譜障礙概述

自閉症譜障礙，或 ASD，是一種發展障礙。正如名稱所示，其症狀從輕度到嚴重損壞的廣泛範圍。ASD 在不同的兒童之間表現非常不同；同樣，疾病的症狀和孩子的行為可能會隨著時間的推移而改變或進展。

雖然有許多專門為與孩子合作而設計的資源，例如兒童的憤怒管理活動或兒童情緒調節活動， 患有自閉症的兒童可能需要一些獨特的考慮才能發揮他們的潛能。

如果您對如何與自閉症兒童合作並為他們提供最好的照顧感到擔憂，請繼續閱讀一些有關如何應對挑戰並支持自閉症兒童的實用提示。

自閉症譜系障礙的特徵

儘管 ASD 可以表現多種方式，但許多兒童的自閉症障礙都有一些共同特徵。了解這些對於與自閉症患者合作至關重要。

社交技能和溝通挑戰

溝通問題可能表現為保持眼睛接觸問題、理解面部表情或難以管理常規來回對話。孩子也可能會不注意到其他孩子是否受傷或不安，並喜歡獨自玩耍而不是與他人一起。

發展延遲

ASD 兒童可能會出現延遲的技能包括口語、運動和精細運動技能，通常需要職業治療和言語病理的干預。職業治療師和言語病理學家可以幫助您學習如何與自閉症兒童工作。

限制或重複行為

孩子的行為將包括重複單詞（聲音）或重複的手勢，例如手揮手或觸摸物體。孩子也可能對相對不常見的主題或主題表現出強烈的興趣，或使用奇怪的語音模式或短語。

對於沒有顯示這些常見 ASD 特徵的兒童或青少年，您可能想查看我們針對青少年和兒童的治療活動，但如需更專門的指南，請查看下面的家長和教師支持 ASD 兒童指南。

家長 ／ 教師支援自閉症兒童指南

雖然與 ASD 兒童密切合作或養育兒童將帶來獨特的挑戰，但有科學研究支持的指導可以幫助您對自閉症兒童產生最大的影響。

首先，早期干預是關鍵。對於 ASD 的兒童，他們開始行為治療或治療越年輕，他們將來獲得成功的機會就越大。您不需要等待正式診斷；診斷過程通常會很耗時。與自閉症患者合作需要對自閉症譜疾病進行教育，並及早研究各種治療方法。

與自閉症兒童合作，尤其是對父母來說，有時可能會帶來情感。如果他們感到困擾，支持小組，諮詢或休息都是很好的選擇。

與自閉症兒童合作的十大技巧

參與 ASD 的兒童對他們的學習和發展至關重要。通過了解他們的獨特需求並創建支持性的環境，您可以幫助他們蓬勃發展。

以下是有關如何與自閉症兒童合作的一些重要提示：

1.使用技術為您帶來好處

科技已經提升，以滿足自閉症兒童及其家庭的需求，現在有大量輔助技術、學習應用程序和遊戲可用。事實上，可用的資源量可能很大，因此我們建議遵循您所在地區的其他父母，行為治療師或健康組織的建議。

此外，對於較大的孩子來說，互聯網上有大量資源可用，旨在幫助他們繼續進步，例如我們的 應對技能工作表。

二.利用強大利益

自閉症兒童的一個共同特徵是對特定主題有深刻的興趣。這個特徵對他們的學習和激勵他們與您合作的巨大優勢，無論是在他們的學習、行為治療還是只是日常生活中。而不是用與非 ASD 兒童使用相同的工具讚美或獎勵他們，請根據他們的興趣使用獎勵來讓他們保持參與。

三.嘗試減少干擾

背景音樂、噪音的教室、明亮的燈光和顏色，所有這些東西都可能會對任何人分心，但對於 ASD 的孩子來說，它們可能會成為學習的嚴重障礙。嘗試減少 ASD 患有兒童的干擾，以提供安靜和支持的環境，有利於他們的成功。

4.堅持日常

擁有一個可預測的日常結構可以幫助患有自閉症的孩子做好準備成長。日常生活應包括不同的活動，讓孩子睡覺，玩耍，學習和進行其他活動。結構化的日常也可以繼續進行學校或治療活動，通過確保孩子知道自己將在做什麼、多長時間以及後會發生什麼。

以這種方式保持一致性將幫助孩子感到舒適，並為他們面臨的任務做好準備。

5.分享成功

當您和 ASD 的孩子發現有效的東西時，請分享它！讓孩子的老師、家長和任何與孩子合作的任何人知道您發現特別有用的策略，以便他們也可以在工作中使用它們。這有一個額外的好處，就是提高孩子一天的一致性並加強成功。

六.盡可能使用視覺輔助

當嘗試教 ASD 患有兒童時，請使用線圖，照片或圖片卡來幫助理解。一 視覺化排程 可以是一個很好的工具。對於能閱讀的孩子來說，寫下你說的話也可以幫助強化口頭指示並提高他們的溝通技巧。

七.鼓勵社交互動

許多自閉症兒童自然可能對社交互動不感興趣。儘管如此，他們必須不斷受到鼓勵和幫助他們發展社交技能，以幫助他們日後的生活。對於特殊教育老師來說，創建一個安全的教室空間，讓患有自閉症的學齡前兒童與他人一起練習他們的社交技能，可以帶來所有改變。在課堂上，您還可以幫助自閉症學生進行假裝遊戲。

八.給他們額外的時間

迫使患有自閉症的孩子理解你所說的話只會增加壓力，最終減慢你們兩個人的進度。要耐心，讓孩子們有時間按照自己的節奏進行處理。如果孩子沒有立即回應，重新撰寫一句話或重複這個陳述可能很誘惑，但這可能會令人困惑，並導致患有 ASD 的孩子需要重新開始重新處理您所說的內容。

九.保持說明簡單

確保您使用的語言是具體的，而不是具象性或隱喻的，因為 ASD 患有的孩子可能會發現這些語言設備令人困惑，而不是有用。清楚地說話並幫助孩子了解您對他們想要什麼，並記住在可能的任何地方使用視覺輔助工具。

十.建立家居安全區

任何孩子都需要在家中感到安全，ASD 的孩子也沒有什麼不同。鼓勵家長和照顧者花時間確保家庭適合孩子的需求。這對每個孩子看起來都不同，但可能包括製作一個安靜的房間，用膠帶可視化標記空間，或使用圖片或視覺輔助工具標記物品。

迎接挑戰

總之，與 ASD 患有兒童合作肯定是一個挑戰，但作為父母，特殊教育老師或治療師，您可以克服這個挑戰。有了正確的知識，工具和支持團隊，孩子可以發揮自己的潛力，並為生活挑戰提供最好的基礎。

我們希望這篇文章為您提供了一些自信心或有用的想法來與自閉症兒童合作。記得對自己和孩子要耐心，並慶祝小事情！

對於帶有較大的孩子的老師或心理健康工作人員，我們建議您查看其他文章，例如在青少年治療課程中提出的問題或我們為青少年提出的問題。