เคล็ดลับ 10 อันดับแรกในการทำงานกับเด็กออทิสติก | Carepatron

ภาพรวมของโรคออทิสติกสเปกตร

ความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมหรือ ASD เป็นความผิดปกติของพัฒนาตามชื่อที่ระบุไว้ อาการที่เกิดขึ้นตามสเปกตรัมกว้างตั้งแต่เล็กน้อยไปจนถึงรุนแรงASD สามารถแสดงออกได้แตกต่างกันมากในเด็กที่แตกต่างกัน ในทำนองเดียวกันอาการของความผิดปกติและพฤติกรรมของเด็กอาจเปลี่ยนแปลงหรือก้าวหน้าเมื่อเวลาผ่านไป

แม้ว่าจะมีแหล่งข้อมูลมากมายที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับการทำงานกับเด็กเช่นกิจกรรมการจัดการความโกรธสำหรับเด็กหรือกิจกรรมควบคุมอารมณ์สำหรับเด็ก, เด็กที่เป็นโรค ASD อาจต้องการการพิจารณาที่เป็นเอกลักษณ์เพื่อบรรลุศักยภาพของพวกเขา

หากคุณรู้สึกกังวลเกี่ยวกับวิธีทำงานกับเด็กออทิสติกและให้การดูแลที่ดีที่สุด ให้อ่านต่อไปเพื่อดูเคล็ดลับที่มีประโยชน์เกี่ยวกับวิธีรับมือกับความท้าทายและสนับสนุนเด็กออทิสติก

ลักษณะของโรคออทิสติกสเปกตรั

แม้ว่าจะมีหลายวิธี ASD สามารถแสดงออกได้ แต่ก็มีลักษณะทั่วไปบางประการในสเปกตรัมของความผิดปกติของออทิสติกในเด็กหลายคนการรู้สิ่งเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญในการทำงานกับคนที่เป็นออทิสติก

ทักษะทางสังคมและความท้าทายด้านการ

ปัญหาการสื่อสารอาจปรากฏเป็นปัญหาในการจับตาทำความเข้าใจการแสดงออกทางสีหน้าหรือความยากลำบากในการจัดการการสนทนาตามปกติไป-กลับไปเด็กอาจไม่สังเกตเห็นว่าเด็กคนอื่นได้รับบาดเจ็บหรืออารมณ์เสียและชอบเล่นคนเดียวแทนที่จะเข้าร่วมกับผู้อื่น

ความล่าช้าในการพัฒนา

ทักษะที่อาจล่าช้าในเด็กที่เป็นโรค ASD ได้แก่ ภาษาพูดการเคลื่อนไหวและทักษะการเคลื่อนไหวที่ดี ซึ่งมักต้องมีการแทรกแซงจากการอาชีวบำบัดและพยาธิวิทยาภาษาพูดนักบำบัดอาชีวอนามัยและนักพยาธิวิทยาภาษาพูดสามารถช่วยคุณเรียนรู้วิธีทำงานกับเด็กออทิสติก

พฤติกรรมที่จำกัดหรือทำซ้ำ

พฤติกรรมของเด็กจะรวมถึงคำพูดซ้ำ (echolalia) หรือท่าทางซ้ำๆ เช่นการกระพริบมือหรือสัมผัสวัตถุเด็กอาจแสดงความสนใจอย่างรุนแรงในหัวข้อหรือหัวข้อที่ค่อนข้างแปลกหรือใช้รูปแบบการพูดหรือวลีที่แปลก ๆ

สำหรับเด็กหรือวัยรุ่นที่ไม่แสดงให้เห็นถึงลักษณะ ASD ทั่วไปเหล่านี้ คุณอาจต้องการดูกิจกรรมการรักษาของเราสำหรับวัยรุ่นและเด็ก แต่สำหรับคำแนะนำเฉพาะทางเพิ่มเติม โปรดดูคู่มือของผู้ปกครองและครูของเราในการสนับสนุนเด็กที่เป็นโรค ASD ด้านล่าง

คู่มือผู้ปกครอง/ครูเพื่อสนับสนุนเด็กออทิสติก

ในขณะที่การทำงานอย่างใกล้ชิดกับหรือการเลี้ยงดูเด็กที่เป็นโรค ASD จะมาพร้อมกับความท้าทายที่ไม่เหมือนใคร แต่ก็มีคำแนะนำที่สนับสนุนโดยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่สามารถช่วยให้คุณมีผลกระทบที่ดีที่สุดต่อเด็กออทิสติก

ประการแรกการแทรกแซงระยะแรกเป็นกุญแจสำคัญสำหรับเด็กที่เป็นโรค ASD ยิ่งเด็กเริ่มบำบัดทางพฤติกรรมหรือการรักษาโอกาสในการประสบความสำเร็จในอนาคตก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้นคุณไม่จำเป็นต้องรอการวินิจฉัยอย่างเป็นทางการ กระบวนการวินิจฉัยมักใช้เวลานานการทำงานกับเด็กออทิสติกต้องให้ความรู้ตัวเองเกี่ยวกับความผิดปกติของออทิสติกสเปกตรัมและค้นคว้าวิธีการรักษาที่หลากหลายในระยะแรก

การทำงานกับเด็กออทิสติกโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ปกครอง อาจเป็นอารมณ์ในบางครั้งกลุ่มสนับสนุน การให้คำปรึกษา หรือพักผ่อนเป็นตัวเลือกที่ยอดเยี่ยมหากพวกเขารู้สึกทึ่ง

เคล็ดลับ 10 อันดับแรกในการทำงานกับเด็กออทิสติก

การมีส่วนร่วมกับเด็กที่เป็นโรค ASD มีความสำคัญต่อการเรียนรู้และพัฒนาของพวกเขาโดยการทำความเข้าใจความต้องการที่เป็นเอกลักษณ์ของพวกเขาและสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุน คุณสามารถช่วยให้พวกเขาเจริญเติบโตได้

นี่คือเคล็ดลับยอดนิยมเกี่ยวกับวิธีการทำงานกับเด็กออทิสติก:

1.ใช้เทคโนโลยีเพื่อประโยชน์ของคุณ

เทคโนโลยีได้เพิ่มขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการของเด็ก ASD และครอบครัวของพวกเขา และขณะนี้มีเทคโนโลยีช่วยเหลือ แอพการเรียนรู้ และเกมมากมายในความเป็นจริงปริมาณทรัพยากรที่มีอยู่อาจมากเกินไปดังนั้นเราขอแนะนำให้ทำตามคำแนะนำจากผู้ปกครองคนอื่น ๆ นักบำบัดพฤติกรรมหรือองค์กรด้านสุขภาพในพื้นที่ของคุณ

นอกจากนี้สำหรับเด็กโตยังมีทรัพยากรมากมายบนอินเทอร์เน็ตที่ออกแบบมาเพื่อช่วยให้พวกเขาดำเนินการต่อความคืบหน้าเช่นของเรา แผ่นงานทักษะการรับมือกัน.

2.ใช้ประโยชน์จากผลประโยชน์ที่แข็งแกร่ง

ลักษณะทั่วไปประการหนึ่งของเด็กที่เป็นโรค ASD คือความสนใจอย่างลึกซึ้งในหัวข้อเฉพาะลักษณะนี้อาจเป็นข้อได้เปรียบอย่างมากสำหรับการเรียนรู้ของพวกเขาและเพื่อกระตุ้นให้พวกเขาทำงานกับคุณไม่ว่าจะเป็นการเรียนการศึกษาการบำบัดพฤติกรรมหรือในชีวิตประจำวันแทนที่จะยกย่องหรือให้รางวัลพวกเขาด้วยเครื่องมือเดียวกับที่คุณจะใช้กับเด็กที่ไม่ใช่ ASD ให้ใช้รางวัลตามความสนใจของพวกเขาเพื่อทำให้พวกเขามีส่วนร่วม

3.พยายามลดความรบกวนรบกวน

เพลงพื้นหลัง ห้องเรียนที่มีเสียงดัง แสงสว่าง และสีสันทั้งหมดนี้อาจทำให้ทุกคนรบกวนได้ แต่สำหรับเด็กที่เป็นโรค ASD อาจเป็นอุปสรรคต่อการเรียนรู้อย่างรุนแรงพยายามลดความรบกวนสำหรับเด็กที่เป็นโรค ASD เพื่อให้สภาพแวดล้อมที่เงียบและสนับสนุนซึ่งเอื้อต่อการประสบความสำเร็จ

4.ยึดติดตามกิจวัตรประจำวัน

การมีโครงสร้างที่คาดเดาได้ในแต่ละวันสามารถช่วยเตรียมเด็กที่เป็นโรค ASD ให้เจริญเติบโตกิจวัตรประจำวันควรรวมถึงกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อให้เด็กนอนหลับเล่นเรียนและทำกิจกรรมอื่น ๆกิจวัตรที่มีโครงสร้างยังสามารถดำเนินต่อไปในโรงเรียนหรือกิจกรรมบำบัดได้โดยตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กจะรู้ว่าพวกเขาจะทำอะไรนานแค่ไหนและจะเกิดอะไรขึ้นหลังจากนั้น

การมีความสม่ำเสมอในลักษณะนี้จะช่วยให้เด็กรู้สึกสบายใจและเตรียมพร้อมสำหรับงานที่อยู่ข้างหน้า

5.แบ่งปันความสำเร็จ

เมื่อคุณและเด็กที่เป็นโรค ASD พบสิ่งที่มีประสิทธิภาพให้แบ่งปัน!ให้ครู พ่อแม่ และทุกคนที่ทำงานร่วมกับเด็กทราบถึงกลยุทธ์ใด ๆ ที่คุณพบว่ามีประโยชน์เป็นพิเศษเพื่อให้พวกเขาสามารถใช้พวกเขาในการทำงานของพวกเขาด้วยสิ่งนี้มีประโยชน์เพิ่มเติมในการเพิ่มความสม่ำเสมอตลอดวันเด็กและเสริมสร้างความสำเร็จ

6.ใช้เครื่องช่วยมองเห็นได้ทุกที่ทำได้

เมื่อพยายามสอนเด็กที่เป็นโรค ASD ให้ใช้ภาพวาดเส้นภาพถ่ายหรือการ์ดรูปภาพเพื่อช่วยในการเข้าใจก ตารางแสดงภาพ สามารถเป็นเครื่องมือที่ยอดเยี่ยมสำหรับสิ่งนี้สำหรับเด็กที่สามารถอ่านได้ การเขียนสิ่งที่คุณพูดตามที่คุณพูดสามารถช่วยเสริมการแนะนำทางวาจาและเพิ่มทักษะการสื่อสารของพวกเขา

7.ส่งเสริมปฏิสัมพันธ์ทางสังคม

เด็กออทิสติกหลายคนอาจไม่สนใจปฏิสัมพันธ์ทางสังคมตามธรรมชาติถึงกระนั้นพวกเขาจะต้องได้รับการสนับสนุนอย่างต่อเนื่องและช่วยในการพัฒนาทักษะทางสังคมที่จะช่วยพวกเขาในภายหลังในชีวิตสำหรับครูการศึกษาพิเศษ การสร้างพื้นที่ห้องเรียนที่ปลอดภัยช่วยให้เด็กก่อนวัยเรียนที่มี ASD สามารถฝึกฝนทักษะทางสังคมกับผู้อื่นสามารถสร้างความแตกต่างได้ทั้งหมดในระหว่างชั้นเรียน คุณยังสามารถช่วยนักเรียนออทิสติกด้วยการแกล้งทำเล่น

8.ให้เวลาพิเศษแก่พวกเขา

การรีบเด็กที่เป็นโรค ASD เพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่คุณพูดนั้นจะเพิ่มความเครียดและชะลอความคืบหน้าสำหรับคุณทั้งคู่เท่านั้นอดทนและให้เด็กมีเวลาที่ต้องการในการประมวลผลตามความเร็วของตนเองอาจเป็นเรื่องที่น่าดึงดูดที่จะพูดคำสั่งใหม่หรือทำซ้ำหากเด็กไม่ตอบสนองทันที แต่อาจทำให้เกิดความสับสนและทำให้เด็กที่เป็นโรค ASD ต้องเริ่มประมวลผลสิ่งที่คุณพูดอีกครั้ง

9.รักษาคำแนะนำให้เรียบง่าย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าภาษาที่คุณใช้เป็นรูปธรรมแทนที่จะเป็นรูปเป็นรูปเป็นรูปหรือเชิงเปรียบเทียบ เนื่องจากเด็กที่เป็นโรค ASD สามารถพบว่าอุปกรณ์ภาษาเหล่านี้สับสนมากกว่าเป็นประโยชน์พูดอย่างชัดเจนและช่วยให้เด็กเข้าใจสิ่งที่คุณต้องการจากพวกเขาและอย่าลืมใช้เครื่องช่วยมองเห็นได้ทุกที่ที่คุณทำได้

10.สร้างโซนความปลอดภัยในบ้าน

เด็กทุกคนจำเป็นต้องรู้สึกปลอดภัยในบ้านของพวกเขาและเด็กที่เป็นโรค ASD ก็ไม่แตกต่างกันกระตุ้นให้พ่อแม่และผู้ดูแลใช้เวลาเพื่อให้แน่ใจว่าบ้านเหมาะสมกับความต้องการของเด็กสิ่งนี้จะดูแตกต่างกันสำหรับเด็กทุกคน แต่อาจรวมถึงการทำห้องที่เงียบสงบทำเครื่องหมายช่องว่างด้วยเทปหรือการติดฉลากรายการด้วยรูปภาพหรือเครื่องช่วยภาพ

ก้าวสู่ความท้าทาย

สรุปได้ว่า การทำงานกับเด็กที่เป็นโรค ASD อาจเป็นความท้าทายอย่างแน่นอน แต่ในฐานะผู้ปกครอง ครูการศึกษาพิเศษ หรือนักบำบัดโรค คุณสามารถขึ้นได้ด้วยความรู้ เครื่องมือ และทีมสนับสนุนที่เหมาะสม เด็กสามารถบรรลุศักยภาพและได้รับรากฐานที่ดีที่สุดสำหรับความท้าทายในชีวิต

เราหวังว่าบทความนี้จะทำให้คุณมั่นใจหรือแนวคิดที่เป็นประโยชน์สำหรับการทำงานกับเด็กออทิสติกของคุณอย่าลืมอดทนกับตัวเองและเด็กและเฉลิมฉลองสิ่งเล็ก ๆ น้อย ๆ!

สำหรับครูหรือพนักงานสุขภาพจิตที่มีเด็กโตเราขอแนะนำให้คุณดูบทความอื่น ๆ เช่นคำถามที่จะถามระหว่างเซสชั่นบำบัดวัยรุ่นหรือสำหรับวัยรุ่น