Top 10 tip til at arbejde med autistiske børn | Carepatron

Oversigt over autismespektrumforstyrrelse

Autismespektrumforstyrrelse, eller ASD, er en udviklingsforstyrrelse. Som navnet antyder, falder symptomerne langs et bredt spektrum fra milde til alvorligt svækkende. ASD kan manifestere sig meget forskelligt på tværs af forskellige børn; på samme måde kan lidelsens symptomer og barnets adfærd ændre sig eller udvikle sig over tid.

Mens der er mange ressourcer designet specielt til at arbejde med børn, såsom vredehåndteringsaktiviteter for børn eller følelsesmæssige reguleringsaktiviteter for børn, børn med ASD kan kræve nogle unikke overvejelser for at nå deres potentiale.

Hvis du føler dig bekymret for, hvordan du arbejder med børn med autisme og giver dem den bedst mulige pleje, fortsæt med at læse for nogle praktiske tip til, hvordan du kan tage udfordringen op og støtte børn med autisme.

Karakteristik af autismespektrumforstyrrelser

Selvom der er en lang række måder, ASD kan manifestere sig på, er der nogle fælles egenskaber på tværs af spektret af autismeforstyrrelser hos mange børn. At kende disse er afgørende for at arbejde med nogen med autisme.

Sociale færdigheder og kommunikationsudfordringer

Kommunikationsproblemer kan manifestere sig som problemer med at holde øjenkontakt, forstå ansigtsudtryk, eller vanskeligheder med at styre sædvanlig samtale frem og tilbage. Børn kan også undlade at bemærke, om andre børn er såret eller ked af det og foretrækker at lege alene i stedet for at slutte sig til andre.

Udviklingsforsinkelser

Færdigheder, der kan fremstå som forsinkede hos børn med ASD, inkluderer talesprog, bevægelse og finmotorik, der ofte kræver intervention fra ergoterapi og talesprogspatologi. En ergoterapeut og talesprogspatolog kan hjælpe dig med at lære at arbejde med autistiske børn.

Begrænset eller gentagen adfærd

Barnets adfærd vil omfatte gentagne ord (echolalia) eller gentagne bevægelser såsom håndfladning eller røring af genstande. Børn kan også vise intens interesse for relativt usædvanlige emner eller emner eller bruge mærkelige talemønstre eller sætninger.

For børn eller teenagere, der ikke demonstrerer disse almindelige ASD-egenskaber, kan du tjekke vores terapeutiske aktiviteter for teenagere og børn, men for en mere specialiseret guide, tag et kig på vores forældre- og lærervejledning til støtte for børn med ASD nedenfor.

En forældre/lærervejledning til støtte for børn med autisme

Mens et tæt samarbejde med eller forældre til et barn med ASD vil komme med unikke udfordringer, er der vejledning derude støttet af videnskabelig forskning, der kan hjælpe dig med at få den bedste indflydelse på børn med autisme.

For det første er tidlig indgriben nøglen. For børn med ASD, jo yngre de begynder adfærdsterapi eller behandling, jo større er deres chancer for succes i fremtiden. Du behøver ikke vente på en formel diagnose; diagnoseprocessen kan ofte være tidskrævende. At arbejde med børn med autisme kræver at uddanne dig selv om autismespektrumforstyrrelser og undersøge de forskellige behandlingsmetoder tidligt.

At arbejde med autistiske børn, især for en forælder, kan til tider være følelsesladet. Støttegrupper, rådgivning eller at tage et pusterum er alle gode muligheder, hvis de føler sig overvældede.

Top 10 Tips til at arbejde med autistiske børn

At engagere børn med ASD er afgørende for deres læring og udvikling. Ved at forstå deres unikke behov og skabe et støttende miljø kan du hjælpe dem med at trives.

Her er nogle gode tips til, hvordan man arbejder med børn med autisme:

1. Brug teknologi til din fordel

Teknologien er steget for at imødekomme behovene hos ASD-børn og deres familier, og der er nu et væld af hjælpeteknologi, læringsapps, og spil tilgængelige. Faktisk kan mængden af tilgængelige ressourcer være overvældende, så vi anbefaler at følge anbefalinger fra andre forældre, adfærdsterapeuter eller sundhedsorganisationer i dit område.

Derudover er der for ældre børn et væld af ressourcer tilgængelige på internettet designet til at hjælpe dem med at fortsætte deres fremskridt, som vores Arbejdsark til mestringsevner.

2. Udnyt stærke interesser

Et fælles kendetegn ved børn med ASD er at have dybe interesser i specifikke emner. Denne egenskab kan være en enorm fordel for deres læring og for at motivere dem til at arbejde sammen med dig, hvad enten det er i deres skolegang, adfærdsterapi eller bare i det daglige liv. I stedet for at rose eller belønne dem med de samme værktøjer, som du ville bruge med ikke-ASD-børn, brug belønninger baseret på deres interesser for at holde dem engagerede.

3. Prøv at mindske distraktioner

Baggrundsmusik, støjende klasseværelser, stærkt lys og farver alle disse ting kan være distraherende for alle, men for børn med ASD kan de være alvorlige barrierer for læring. Prøv at reducere distraktioner for børn med ASD for at give et roligt og støttende miljø, der fremmer deres succes.

4. Hold dig til en rutine

At have en forudsigelig struktur i deres dag kan hjælpe med at forberede børn med ASD til at trives. En daglig rutine bør omfatte forskellige aktiviteter for at lade barnet sove, lege, studere og udføre andre aktiviteter. En struktureret rutine kan også fortsætte i skole- eller terapiaktiviteter ved at sikre, at barnet ved, hvad de vil lave, hvor længe, og hvad der vil ske bagefter.

At have konsistens på denne måde vil hjælpe barnet med at føle sig godt tilpas og forberedt på de opgaver, der ligger foran dem.

5. Del succes

Når du og et barn med ASD finder noget effektivt, del det! Lad barnets lærere, forældre og alle andre, der arbejder med barnet, kende eventuelle strategier, du fandt særligt nyttige, så de også kan anvende dem i deres arbejde. Dette har den ekstra fordel at øge konsistensen på tværs af barnets dag og styrke succesen.

6. Brug visuelle hjælpemidler, hvor det er muligt

Når du prøver at undervise børn med ASD, skal du bruge stregtegninger, fotografier eller billedkort til at hjælpe med forståelsen. EN Visuel tidsplan kan være et glimrende værktøj til dette. For børn, der kan læse, kan det at skrive ned, hvad du siger, som du siger, også hjælpe med at styrke verbale instruktioner og forbedre deres kommunikationsevner.

7. Tilskynd sociale interaktioner

Mange autistiske børn kan naturligvis være uinteresserede i social interaktion. Alligevel skal de konstant opmuntres og hjælpes til at udvikle sociale færdigheder, der vil hjælpe dem senere i livet. For specialundervisere kan det gøre hele forskellen at skabe et sikkert klasseværelse, der giver førskolebørn med ASD at øve deres sociale færdigheder med andre. I løbet af en klasse kan du også hjælpe autistiske studerende med at foregive leg.

8. Giv dem ekstra tid

At skynde et barn med ASD for at forstå noget, du har sagt, vil kun tilføje stress og i sidste ende bremse fremskridtene for jer begge. Vær tålmodig og giv børnene den tid, de har brug for til at behandle i deres eget tempo. Det kan være fristende at omformulere en erklæring eller gentage den, hvis barnet ikke reagerer med det samme, men dette kan være forvirrende og få et barn med ASD til at blive nødt til at begynde at oparbejde det, du sagde igen.

9. Hold instruktionerne enkle

Sørg for, at det sprog, du bruger, er konkret snarere end figurativt eller metaforisk, da børn med ASD kan finde disse sprogenheder forvirrende snarere end nyttige. Tal tydeligt og hjælp barnet med at forstå, hvad du vil have fra dem, og husk at bruge visuelle hjælpemidler, hvor du kan.

10. Opret en sikkerhedszone i hjemmet

Ethvert barn har brug for at føle sig trygge i deres hjem, og børn med ASD er ikke anderledes. Opmuntre forældre og omsorgspersoner til at tage sig tid til at sikre, at hjemmet er velegnet til barnets behov. Dette vil se anderledes ud for hvert barn, men kan omfatte at lave et stille rum, markere rum visuelt med tape eller mærke genstande med billeder eller visuelle hjælpemidler.

Tag udfordringen op

Afslutningsvis kan det helt sikkert være en udfordring at arbejde med børn med ASD - men en, som du som forælder, specialunderviser eller terapeut kan tage dig til. Med den rette viden, værktøjer og supportteam kan barnet nå sit potentiale og få det bedst mulige grundlag for livets udfordringer.

Vi håber, at denne artikel har givet dig tillid eller nyttige ideer til at arbejde med dit autistiske barn. Husk at være tålmodig med dig selv og barnet og fejre de små ting!

For lærere eller mentale sundhedsarbejdere med ældre børn anbefaler vi, at du tjekker andre artikler, såsom spørgsmål, du kan stille under en teenageterapisession eller vores for teenagere.