10 petua teratas untuk bekerja dengan kanak-kanak autistik | Carepatron

Gambaran keseluruhan gangguan spektrum autisme

Gangguan spektrum autisme, atau ASD, adalah gangguan perkembangan. Seperti namanya, gejalanya jatuh sepanjang spektrum yang luas dari ringan hingga teruk. ASD boleh muncul dengan sangat berbeza di kalangan kanak-kanak yang berbeza; begitu juga, gejala gangguan dan tingkah laku kanak-kanak mungkin berubah atau berkembang dari masa ke masa.

Walaupun terdapat banyak sumber yang direka khusus untuk bekerja dengan kanak-kanak, seperti aktiviti pengurusan kemarahan untuk kanak-kanak atau aktiviti peraturan emosi untuk kanak-kanak, kanak-kanak dengan ASD mungkin memerlukan pertimbangan unik untuk mencapai potensi mereka.

Sekiranya anda merasa bimbang tentang cara bekerja dengan kanak-kanak dengan autisme dan memberi mereka penjagaan yang terbaik, teruskan membaca untuk mendapatkan beberapa petua berguna tentang cara menghadapi cabaran dan menyokong kanak-kanak dengan autisme.

Ciri-ciri gangguan spektrum autisme

Walaupun terdapat pelbagai cara ASD dapat menampakkan dirinya, terdapat beberapa ciri umum di seluruh spektrum gangguan autisme pada banyak kanak-kanak. Mengetahui ini adalah penting dalam bekerja dengan seseorang dengan autisme.

Kemahiran sosial dan cabaran komunikasi

Masalah komunikasi boleh muncul sebagai masalah menahan hubungan mata, memahami ekspresi wajah, atau kesukaran menguruskan perbualan biasa berulang-balik. Kanak-kanak juga mungkin gagal menyedari jika kanak-kanak lain terluka atau kecewa dan lebih suka bermain bersendirian daripada menyertai orang lain.

Kelewatan perkembangan

Kemahiran yang mungkin tertunda pada kanak-kanak dengan ASD termasuk bahasa lisan, pergerakan, dan kemahiran motor halus, sering memerlukan campur tangan dari terapi pekerjaan dan patologi bahasa pertuturan. Ahli terapi pekerjaan dan ahli patologi bahasa pertuturan dapat membantu anda belajar bagaimana bekerja dengan kanak-kanak autistik.

Tingkah laku terhad atau berulang

Tingkah laku kanak-kanak akan merangkumi perkataan yang mengulangi (echolalia) atau gerak isyarat berulang seperti mengepak tangan atau menyentuh objek. Kanak-kanak juga mungkin menunjukkan minat yang kuat terhadap topik atau subjek yang agak tidak biasa atau menggunakan corak atau frasa ucapan yang pelik.

Bagi kanak-kanak atau remaja yang tidak menunjukkan ciri-ciri ASD biasa ini, anda mungkin ingin melihat aktiviti terapeutik kami untuk remaja dan anak-anak, tetapi untuk panduan yang lebih khusus, lihat panduan ibu bapa dan guru kami untuk menyokong kanak-kanak dengan ASD di bawah.

Panduan ibu bapa/guru untuk menyokong kanak-kanak dengan autisme

Walaupun bekerja rapat dengan atau mengakibatkan anak dengan ASD akan datang dengan cabaran yang unik, terdapat panduan di luar sana yang disokong oleh penyelidikan saintifik yang dapat membantu anda memberi kesan terbaik kepada kanak-kanak dengan autisme.

Pertama, campur tangan awal adalah kunci. Bagi kanak-kanak dengan ASD, semakin muda mereka memulakan terapi tingkah laku atau rawatan, semakin besar peluang mereka untuk berjaya pada masa akan datang. Anda tidak perlu menunggu diagnosis formal; proses diagnosis sering memakan masa. Bekerja dengan anak-anak dengan autisme memerlukan mendidik diri anda mengenai gangguan spektrum autisme dan meneliti pelbagai pendekatan rawatan lebih awal.

Bekerja dengan anak-anak autistik, terutamanya untuk ibu bapa, kadang-kadang boleh menjadi emosional. Kumpulan sokongan, kaunseling, atau berehat adalah semua pilihan yang bagus jika mereka merasa terbeban.

10 Petua Teratas Bekerja Dengan Kanak-kanak Autistik

Melibatkan kanak-kanak dengan ASD sangat penting untuk pembelajaran dan perkembangan mereka. Dengan memahami keperluan unik mereka dan mewujudkan persekitaran yang menyokong, anda boleh membantu mereka berkembang maju.

Berikut adalah beberapa petua utama bagaimana untuk bekerja dengan kanak-kanak dengan autisme:

1. Gunakan teknologi untuk faedah anda

Teknologi telah meningkat untuk memenuhi keperluan kanak-kanak ASD dan keluarga mereka, dan kini terdapat banyak teknologi bantuan, aplikasi pembelajaran, dan permainan yang tersedia. Malah, jumlah sumber yang ada boleh menjadi luar biasa, jadi kami mengesyorkan mengikuti cadangan daripada ibu bapa lain, ahli terapi tingkah laku, atau organisasi kesihatan di kawasan anda.

Selain itu, untuk kanak-kanak yang lebih tua, terdapat banyak sumber yang tersedia di internet yang direka untuk membantu mereka meneruskan kemajuan mereka, seperti kami Lembaran Kerja Kemahiran Menghadapi.

2. Memanfaatkan kepentingan yang kuat

Salah satu ciri umum kanak-kanak dengan ASD adalah mempunyai minat yang mendalam dalam topik tertentu. Sifat ini boleh menjadi kelebihan besar untuk pembelajaran mereka dan untuk memotivasi mereka untuk bekerjasama dengan anda, sama ada dalam persekolahan mereka, terapi tingkah laku, atau hanya dalam kehidupan seharian. Daripada memuji atau memberi ganjaran kepada mereka dengan alat yang sama yang akan anda gunakan dengan anak-anak bukan ASD, gunakan ganjaran berdasarkan minat mereka untuk memastikan mereka terlibat.

3. Cuba kurangkan gangguan

Muzik latar belakang, bilik darjah yang bising, lampu terang, dan warna semua perkara ini boleh mengganggu sesiapa sahaja, tetapi bagi kanak-kanak dengan ASD, mereka boleh menjadi halangan serius untuk belajar. Cuba mengurangkan gangguan bagi kanak-kanak dengan ASD untuk menyediakan persekitaran yang tenang dan menyokong yang kondusif untuk kejayaan mereka.

4. Berpegang pada rutin

Mempunyai struktur yang dapat diramalkan hingga hari mereka dapat membantu menyediakan kanak-kanak dengan ASD untuk berkembang maju. Rutin harian harus merangkumi aktiviti yang berbeza untuk membiarkan anak tidur, bermain, belajar, dan melakukan aktiviti lain. Rutin berstruktur juga dapat diteruskan ke sekolah atau aktiviti terapi dengan memastikan anak tahu apa yang akan mereka lakukan, berapa lama, dan apa yang akan berlaku selepas itu.

Mempunyai konsistensi dengan cara ini akan membantu kanak-kanak berasa selesa dan bersedia untuk tugas-tugas di hadapan mereka.

5. Kongsi kejayaan

Apabila anda dan kanak-kanak dengan ASD mencari sesuatu yang berkesan, kongsikannya! Biarkan guru kanak-kanak, ibu bapa, dan orang lain yang bekerja dengan anak mengetahui strategi yang anda dapati sangat membantu supaya mereka juga dapat menggunakannya dalam pekerjaan mereka. Ini mempunyai faedah tambahan untuk meningkatkan konsistensi sepanjang hari kanak-kanak dan mengukuhkan kejayaan.

6. Gunakan alat bantu visual di mana mungkin

Apabila cuba mengajar kanak-kanak dengan ASD, gunakan lukisan garis, gambar, atau kad gambar untuk membantu pemahaman. A Jadual Visual boleh menjadi alat yang sangat baik untuk ini. Bagi kanak-kanak yang boleh membaca, menulis apa yang anda katakan seperti yang anda katakan juga dapat membantu mengukuhkan arahan lisan dan meningkatkan kemahiran komunikasi mereka.

7. Menggalakkan interaksi sosial

Ramai kanak-kanak autistik secara semula jadi mungkin tidak berminat dengan interaksi sosial. Namun, mereka mesti sentiasa digalakkan dan dibantu untuk mengembangkan kemahiran sosial yang akan membantu mereka di kemudian hari. Bagi guru pendidikan khas, mewujudkan ruang kelas yang selamat yang membolehkan kanak-kanak prasekolah dengan ASD mengamalkan kemahiran sosial mereka dengan orang lain boleh membuat semua perbezaan. Semasa kelas, anda juga boleh membantu pelajar autistik dengan bermain berpura-pura.

8. Beri mereka masa tambahan

Menggegas kanak-kanak dengan ASD untuk memahami sesuatu yang telah anda katakan hanya akan menambah tekanan dan akhirnya melambatkan kemajuan bagi anda berdua. Bersabar dan biarkan anak-anak masa yang mereka perlukan untuk memproses mengikut kadar mereka sendiri. Ia boleh menggoda untuk menyusun semula pernyataan atau mengulanginya jika kanak-kanak tidak bertindak balas dengan segera, tetapi ini boleh membingungkan dan menyebabkan kanak-kanak dengan ASD perlu mula memproses semula apa yang anda katakan sekali lagi.

9. Pastikan arahan mudah

Pastikan bahasa yang anda gunakan adalah konkrit dan bukannya kiasan atau kiasan, kerana kanak-kanak dengan ASD boleh mendapati peranti bahasa ini membingungkan dan bukannya membantu. Bercakap dengan jelas dan bantu kanak-kanak memahami apa yang anda mahukan daripada mereka, dan ingat untuk menggunakan alat bantu visual di mana sahaja anda boleh.

10. Buat zon keselamatan rumah

Mana-mana kanak-kanak perlu merasa selamat di rumah mereka, dan kanak-kanak dengan ASD tidak berbeza. Galakkan ibu bapa dan penjaga untuk meluangkan masa untuk memastikan rumah itu sesuai dengan keperluan anak. Ini akan kelihatan berbeza untuk setiap kanak-kanak tetapi boleh termasuk membuat bilik yang tenang, menandakan ruang secara visual dengan pita, atau melabelkan item dengan gambar atau alat bantu visual.

Menghadapi cabaran

Kesimpulannya, bekerja dengan anak-anak dengan ASD pastinya boleh menjadi cabaran - tetapi yang, sebagai ibu bapa, guru pendidikan khas, atau ahli terapi, anda boleh menghadapi. Dengan pengetahuan, alat, dan pasukan sokongan yang betul, kanak-kanak dapat mencapai potensi mereka dan diberi asas terbaik untuk cabaran hidup.

Kami berharap artikel ini memberi anda keyakinan atau idea berguna untuk bekerja dengan anak autistik anda. Ingatlah untuk bersabar dengan diri sendiri dan kanak-kanak dan meraikan barang-barang kecil!

Bagi guru atau pekerja kesihatan mental dengan anak-anak yang lebih tua, kami mengesyorkan anda menyemak artikel lain seperti soalan untuk ditanya semasa sesi terapi remaja atau kami untuk remaja.