10 najlepszych wskazówek dotyczących pracy z dziećmi autystycznymi | Carepatron

Przegląd zaburzeń ze spektrum autyzmu

Zaburzenie ze spektrum autyzmu lub ASD jest zaburzeniem rozwojowym. Jak sama nazwa wskazuje, których objawy mieszczą się w szerokim spektrum od łagodnych do poważnie upośledzających. ASD może objawiać się bardzo różnie u różnych dzieci; podobnie objawy zaburzenia i zachowanie dziecka mogą się zmieniać lub rozwijać w czasie.

Chociaż istnieje wiele zasobów zaprojektowanych specjalnie do pracy z dziećmi, takich jak działania związane z zarządzaniem gniewem dla dzieci lub czynności regulacji emocjonalnej dla dzieci, dzieci z ASD mogą wymagać wyjątkowego rozważenia, aby osiągnąć swój potencjał.

Jeśli obawiasz się, jak pracować z dziećmi z autyzmem i zapewnić im najlepszą możliwą opiekę, czytaj dalej, aby uzyskać przydatne wskazówki, jak sprostać wyzwaniu i wspierać dzieci z autyzmem.

Charakterystyka zaburzeń ze spektrum autyzmu

Chociaż istnieje wiele różnych sposobów, w jakie ASD może się manifestować, istnieją pewne wspólne cechy w całym spektrum zaburzeń autyzmu u wielu dzieci. Znajomość tego jest niezbędna w pracy z osobą z autyzmem.

Umiejętności społeczne i wyzwania komunikacyjne

Problemy z komunikacją mogą objawiać się problemami z utrzymywaniem kontaktu wzrokowego, zrozumieniem mimiki twarzy lub trudnościami w zarządzaniu zwykłą konwersacją w przód iw tył. Dzieci mogą również nie zauważyć, czy inne dzieci są zranione lub zdenerwowane i wolą bawić się samotnie niż dołączać do innych.

Opóźnienia rozwojowe

Umiejętności, które mogą okazać się opóźnione u dzieci z ASD, obejmują język mówiony, ruch i umiejętności motoryczne, często wymagające interwencji ze strony terapii zajęciowej i patologii mowy. Terapeuta zajęciowy i patolog mowy mogą pomóc Ci nauczyć się pracy z dziećmi autystycznymi.

Ograniczone lub powtarzalne zachowanie

Zachowanie dziecka będzie obejmować powtarzanie słów (echolalia) lub powtarzające się gesty, takie jak trzepotanie ręką lub dotykanie przedmiotów. Dzieci mogą również wykazywać intensywne zainteresowanie stosunkowo rzadkimi tematami lub tematami lub używać dziwnych wzorców mowy lub zwrotów.

W przypadku dzieci lub nastolatków, które nie wykazują tych typowych cech ASD, możesz zapoznać się z naszymi zajęciami terapeutycznymi dla nastolatków i dzieci, ale aby uzyskać bardziej specjalistyczny przewodnik, zapoznaj się z naszym przewodnikiem dla rodziców i nauczycieli dotyczącym wspierania dzieci z ASD poniżej.

Przewodnik dla rodziców/nauczycieli dotyczący wspierania dzieci z autyzmem

Chociaż ścisła współpraca lub rodzicielstwo dziecka z ASD będzie wiązać się z wyjątkowymi wyzwaniami, istnieją wskazówki poparte badaniami naukowymi, które mogą pomóc Ci mieć najlepszy wpływ na dzieci z autyzmem.

Po pierwsze, kluczowa jest wczesna interwencja. W przypadku dzieci z ASD im młodziej rozpoczynają terapię behawioralną lub leczenie, tym większe są ich szanse na sukces w przyszłości. Nie musisz czekać na formalną diagnozę; proces diagnozy często może być czasochłonny. Praca z dziećmi z autyzmem wymaga edukacji w zakresie zaburzeń ze spektrum autyzmu i wczesnego zbadania różnych podejść do leczenia.

Praca z dziećmi autystycznymi, szczególnie dla rodziców, może czasami być emocjonalna. Grupy wsparcia, poradnictwo lub wytchnienie to świetne opcje, jeśli czują się przytłoczeni.

10 najważniejszych wskazówek dotyczących pracy z dziećmi autystycznymi

Angażowanie dzieci z ASD ma kluczowe znaczenie dla ich uczenia się i rozwoju. Rozumiejąc ich wyjątkowe potrzeby i tworząc wspierające środowisko, możesz pomóc im się rozwijać.

Oto kilka najważniejszych wskazówek, jak pracować z dziećmi z autyzmem:

1. Wykorzystaj technologię na swoją korzyść

Technologia wzrosła, aby zaspokoić potrzeby dzieci z ASD i ich rodzin, a obecnie dostępnych jest bogactwo technologii wspomagających, aplikacji do nauki i gier. W rzeczywistości ilość dostępnych zasobów może być przytłaczająca, dlatego zalecamy przestrzeganie zaleceń innych rodziców, terapeutów behawioralnych lub organizacji zdrowotnych w Twojej okolicy.

Dodatkowo, dla starszych dzieci, istnieje wiele zasobów dostępnych w Internecie, które pomogą im kontynuować postępy, takie jak nasz Arkusz umiejętności radzenia sobie.

2. Skorzystaj z silnych interesów

Jedną wspólną cechą dzieci z ASD jest głębokie zainteresowanie określonymi tematami. Ta cecha może być ogromną zaletą dla ich uczenia się i motywowania ich do pracy z tobą, niezależnie od tego, czy chodzi o ich naukę, terapię behawioralną, czy po prostu w życiu codziennym. Zamiast chwalić lub nagradzać je tymi samymi narzędziami, których używałbyś w przypadku dzieci spoza ASD, korzystaj z nagród opartych na ich zainteresowaniach, aby utrzymać ich zaangażowanie.

3. Spróbuj zmniejszyć rozpraszanie

Muzyka w tle, hałaśliwe sale lekcyjne, jasne światła i kolory wszystkie te rzeczy mogą rozpraszać każdego, ale dla dzieci z ASD mogą stanowić poważne przeszkody w nauce. Staraj się zmniejszyć rozpraszanie dzieci z ASD, aby zapewnić ciche i wspierające środowisko sprzyjające ich sukcesowi.

4. Trzymaj się rutyny

Posiadanie przewidywalnej struktury na co dzień może pomóc przygotować dzieci z ASD do rozwoju. Codzienna rutyna powinna obejmować różne czynności, aby pozwolić dziecku spać, bawić się, uczyć się i wykonywać inne czynności. Ustrukturyzowana rutyna może być również kontynuowana w zajęciach szkolnych lub terapeutycznych, zapewniając dziecku, co będzie robić, przez jak długo i co się stanie później.

Konsekwencja w ten sposób pomoże dziecku czuć się komfortowo i przygotowane do zadań przed nimi.

5. Podziel się sukcesem

Kiedy ty i dziecko z ASD znajdziesz coś skutecznego, podziel się tym! Pozwól nauczycielom dziecka, rodzicom i każdemu, kto pracuje z dzieckiem, znać wszelkie strategie, które uznałeś za szczególnie pomocne, aby mogli je również wykorzystać w swojej pracy. Ma to dodatkową zaletę w postaci zwiększenia spójności w ciągu dnia dziecka i wzmocnienia sukcesu.

6. Używaj pomocy wizualnych tam, gdzie to możliwe

Kiedy próbujesz uczyć dzieci z ASD, używaj rysunków liniowych, zdjęć lub kart obrazkowych, aby pomóc w zrozumieniu. A Wizualny harmonogram może być doskonałym narzędziem do tego. Dla dzieci, które potrafią czytać, zapisywanie tego, co mówisz, może również pomóc wzmocnić instrukcje werbalne i poprawić ich umiejętności komunikacyjne.

7. Zachęcaj do interakcji społecznych

Wiele dzieci z autyzmem może naturalnie nie być zainteresowanych interakcjami społecznymi. Mimo to należy ich stale zachęcać i pomagać w rozwijaniu umiejętności społecznych, które pomogą im w późniejszym życiu. Dla nauczycieli edukacji specjalnej stworzenie bezpiecznej przestrzeni w klasie umożliwiającej dzieciom w wieku przedszkolnym z ASD ćwiczenie swoich umiejętności społecznych z innymi może mieć znaczenie. Podczas zajęć możesz również pomóc autystycznym uczniom w udawaniu zabawy.

8. Daj im dodatkowy czas

Pośpieszenie dziecka z ASD, aby zrozumiało coś, co powiedziałeś, tylko zwiększy stres i ostatecznie spowolni postęp dla was obojga. Bądź cierpliwy i daj dzieciom czas, którego potrzebują na przetwarzanie we własnym tempie. Przekształcenie stwierdzenia lub powtórzenie go może być kuszące, jeśli dziecko nie odpowie natychmiast, ale może to być mylące i spowodować, że dziecko z ASD musi ponownie przetwarzać to, co powiedziałeś.

9. Zachowaj proste instrukcje

Upewnij się, że używany język jest konkretny, a nie figuratywny lub metaforyczny, ponieważ dzieci z ASD mogą uznać te urządzenia językowe za mylące, a nie pomocne. Mów jasno i pomóż dziecku zrozumieć, czego od niego chcesz, i pamiętaj, aby używać pomocy wizualnych, gdziekolwiek możesz.

10. Utwórz strefę bezpieczeństwa w domu

Każde dziecko musi czuć się bezpiecznie w swoim domu, a dzieci z ASD nie są inne. Zachęcaj rodziców i opiekunów do poświęcenia czasu na zapewnienie, że dom jest dobrze dostosowany do potrzeb dziecka. Będzie to wyglądać inaczej dla każdego dziecka, ale może obejmować zrobienie cichego pokoju, wizualne oznaczanie przestrzeni taśmą lub etykietowanie przedmiotów zdjęciami lub pomocami wizualnymi.

Podejmij wyzwanie

Podsumowując, praca z dziećmi z ASD może być z pewnością wyzwaniem - ale takim, do którego możesz się zmierzyć jako rodzic, nauczyciel edukacji specjalnej lub terapeuta. Dzięki odpowiedniej wiedzy, narzędziom i zespołowi wsparcia dziecko może wykorzystać swój potencjał i otrzymać najlepszą możliwą podstawę dla wyzwań życiowych.

Mamy nadzieję, że ten artykuł dał ci pewność siebie lub pomocne pomysły na pracę z autystycznym dzieckiem. Pamiętaj, aby być cierpliwym wobec siebie i dziecka i świętować małe rzeczy!

Dla nauczycieli lub pracowników zdrowia psychicznego ze starszymi dziećmi, zalecamy zapoznanie się z innymi artykułami, takimi jak pytania, które należy zadać podczas sesji terapii nastolatków lub nasze dla nastolatków.