Conners vurderingsskala for foreldre (revidert - L)

Hva er ADHD?

Oppmerksomhetsunderskudd/hyperaktivitetsforstyrrelse, eller forkortet ADHD, er en utviklingsforstyrrelse der folk synes det er utfordrende å holde oppmerksomheten på noe lenge, og oppmerksomheten blir ofte trukket i forskjellige retninger. En person med ADHD vil også bli impulsiv og hyperaktiv.

ADHD kan påvirke en persons daglige liv og generelle mentale velvære betydelig, avhengig av alvorlighetsgraden av lidelsen og individets evne til å håndtere symptomene sine. Noen vanlige symptomer inkluderer hyppige humørsvingninger, frustrasjon, varme temperament, rastløshet og en tendens til å hoppe fra en aktivitet til en annen. Personer med ADHD kan også slite med å fullføre oppgaver, opprettholde fokus, prioritere effektivt, holde seg organisert og planlegge godt. Å anerkjenne disse utfordringene er avgjørende for bedre forståelse og støtte.

Barn som viser hyperaktivitet og impulsivitet kan etterlate et negativt inntrykk på jevnaldrende og lærere, og blir ofte oppfattet som forstyrrende eller ufokusert, noe som kan føre til sosial isolasjon og vanskeligheter med å danne vennskap (Thompson et al., 2023). Motsatt kan disse barna også demonstrere unike styrker, som kreativitet og høy energi, som kan gi et positivt inntrykk når de kanaliseres riktig i miljøer som støtter deres behov.

Det er mange ADHD-skalaer å velge mellom når du vurderer et barn for ADHD. En gruppe ADHD-skalaer som helsepersonell, foreldre og lærere kan bruke er Conners vurderingsskala. Denne skalaen er et verdifullt ADHD-vurderingsverktøy som måler forskjellige aspekter av et barns oppførsel, for eksempel uoppmerksomhet og hyperaktivitet.

Hva er Conners vurderingsskala?

Conners Rating Scale er et mye brukt vurderingsverktøy designet for å evaluere tilstedeværelsen og alvorlighetsgraden av ADHD-symptomer hos barn og ungdom. Denne omfattende skalaen er tilgjengelig i forskjellige formater, inkludert en Conners foreldrevurderingsskala og en Conners-lærervurderingsskala, noe som muliggjør en mangesidig tilnærming til diagnose ved å samle perspektiver fra forskjellige miljøer. Conners-skalaen vurderer symptomer som impulsivitet, hyperaktivitet og uoppmerksomhet, noe som gjør det til en verdifull ressurs for helsepersonell.

Foreldre kan laste ned en Conners Rating Scale PDF kalt Conners Rating Scale - Parent (Revised - L) designet for deres bruk for enkel referanse og fullføring, mens lærere kan bruke Conners spørreskjema for lærere for å gi innsikt som bidrar til en helhetlig forståelse av et barns oppførsel på skolen. Bruk av både Conners-testen og relaterte vurderingsverktøy sikrer en grundig evaluering, og veileder effektive intervensjonsstrategier for å håndtere ADHD.

Foreldre og helsepersonell kan også dra nytte av Conners 3rd Edition, en omfattende multi-informantvurdering designet for å hjelpe til med diagnose og overvåking av ADHD, samtidig som de identifiserer andre atferdsmessige, emosjonelle og akademiske utfordringer. Basert på de solide funnene fra forgjengeren, Conners Rating Scales-Revised (CRS-R), understreker Conners 3, den siste versjonen av skalaene, sterkt ADHD og dens relaterte egenskaper, samtidig som den tar for seg komorbide tilstander som opposisjonell trassig lidelse og atferdsforstyrrelse (Conners et al., 2011). Det inkluderer selvrapporteringsskjemaer og lærerskjemaer som skal brukes avhengig av vurderingens formål.

Slik bruker du Conners vurderingsskala - Foreldre (revidert - L)

Denne versjonen av Conners vurderingsskala for foreldre er fra Conners arbeid fra 1997, Conners vurderingsskalaer - revidert håndbok, designet for å grundig evaluere et barns oppførsel og vurdere tilstedeværelsen og alvorlighetsgraden av ADHD-symptomer. Denne skalaen består av 80 elementer som skal vurderes av foreldre basert på barnets oppførsel den siste måneden. Hvert element er vurdert ved hjelp av følgende alternativer:

• Ikke sant i det hele tatt = 0 poeng
• Bare litt sant = 1 poeng
• Ganske sant = 2 poeng
• Veldig sant = 3 poeng

Etter at foreldrene har fullført skalaen, blir poengsummene summert. Helsepersonell bruker vanligvis T-score standardisert mål for å tolke resultatene:

• En T-score under 60 antyder ingen ADHD.
• En T-score over 60 indikerer mulig ADHD.
• En poengsum over 70 antyder alvorlige ADHD-symptomer.

Husk at Conners vurderingsskalaer bare er ett verktøy for å vurdere ADHD. Det anbefales å bruke flere vurderingsskalaer for å sikre konsistens og krysssjekke funn mot de nyeste ADHD-kriteriene fra Diagnostisk og statistisk håndbok for psykiske lidelser.

Når er det best å bruke Conners vurderingsskala - Foreldre (revidert - L)?

Conners vurderingsskala - Foreldre (revidert - L) brukes best når du identifiserer symptomer assosiert med ADHD hos barn og ungdom. Her er noen scenarier der Conners vurderingsskala - forelder (revidert - L) kan være det mest hensiktsmessige verktøyet å bruke:

Innledende vurdering

Når et barn eller ungdom mistenkes for å ha ADHD, kan Conners Rating Scale - Parent (Revised - L) brukes som en del av den første vurderingen. Dette vil bidra til å samle informasjon fra foreldre og omsorgspersoner om barnets oppførsel i forskjellige omgivelser.

Grunnleggende evaluering

Denne ADHD-vurderingsskalaen kan også brukes som en grunnlinjeevaluering for å spore individets fremgang etter å ha startet terapi eller medisinering for ADHD. Dette kan også måle eventuelle endringer i symptomer over tid.

Overvåking av behandlingseffektivitet

Som nevnt kan Conners Rating Scale - Parent (Revised - L) brukes til å spore endringer i symptomer over tid. Dette gjør det til et effektivt verktøy for å overvåke effektiviteten av behandlingsmetoder og intervensjoner for ADHD.

Differensiering mellom ADHD og andre lidelser

Conners Rating Scale - Parent (Revised - L) er spesielt designet for å vurdere symptomer assosiert med ADHD, noe som gjør det til et nyttig verktøy for å skille mellom ADHD og andre lidelser som kan ha lignende symptomer.

Hva er fordelene med å bruke denne versjonen av Conners vurderingsskala?

Her er noen fordeler med å bruke denne versjonen av Conners vurderingsskala:

Det er en enkel skala å svare på

Denne versjonen av Conners vurderingsskala kan være lang, men den gir en grei måte å svare på. Foreldre trenger ganske enkelt å evaluere barnet sitt for hvert element basert på deres oppførsel den siste måneden. Det er ikke noe krav om detaljerte forklaringer; dette vil komme senere under den omfattende evalueringen for barn som mistenkes for å ha ADHD. Foreldre trenger bare å velge ett av de fire svaralternativene som best beskriver barnet deres for hver uttalelse. Å fullføre skalaen bør ikke ta mer enn tjue minutter.

Skalaen kan hjelpe fagfolk med å bestemme hva de skal gjøre videre

Denne versjonen av Conners vurderingsskala er gunstig da den adresserer ulike problemer som ofte er forbundet med potensiell ADHD hos barn. Med åtti elementer å rangere, har helsepersonell rikelig med materiale for evaluering. Basert på poengsummene kan de avgjøre om ytterligere testing er nødvendig, eller om barnet ikke har ADHD. Når de er diagnostisert, kan de bruke skalaens resultater sammen med andre vurderinger for å lage en skreddersydd behandlingsplan fokusert på viktige bekymringer.

Det kan brukes til å overvåke barnet senere

ADHD-screeningsverktøy kan brukes gjentatte ganger for å overvåke fremgang hos barn diagnostisert med ADHD. Hvis du fortsatt er i kontakt med foreldrene, planlegg rutinemessige kontroller og gi dem en annen kopi av skalaen. En lavere score indikerer at behandlingsplanen er effektiv, mens en høyere poengsum kan kreve justeringer eller mer tid.

Referanser

Conners, C.K., Pitkanen, J., & Rzepa, SR (2011). Conners 3. utgave (Conners 3; Conners 2008). Leksikon for klinisk nevropsykologi, 675—678. https://doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_1534

Conners, C.K. (1997). Conners vurderingsskalaer - revidert håndbok. North Towanda, NY: Multihelsesystem

Thompson, KN, Agnew-Blais, JC, Allegrini, AG, Bryan, BT, Danese, A., Odgers, CL, Matthews, T. og Arseneault, L. (2023). Blir barn med symptomer på oppmerksomhetsunderskudd/hyperaktivitetsforstyrrelse sosialt isolert? Langsgående innenpersonsforeninger i en nasjonalt representativ kohort. JAACAP Åpen, 1(1). https://doi.org/10.1016/j.jaacop.2023.02.001