Skala Penilaian Conners untuk Ibu Bapa (Disemak - L)

Apa itu ADHD?

Gangguan defisit perhatian/hiperaktif, atau pendeknya ADHD, adalah gangguan perkembangan di mana orang merasa sukar untuk mengekalkan perhatian mereka pada sesuatu untuk jangka masa panjang, dan perhatian mereka sering ditarik ke arah yang berbeza. Seseorang dengan ADHD juga akan menjadi impulsif dan hiperaktif.

ADHD boleh menjejaskan kehidupan seharian seseorang dan kesejahteraan mental secara keseluruhan, bergantung pada keparahan gangguan dan kemampuan individu untuk menguruskan gejala mereka. Beberapa gejala biasa termasuk perubahan mood yang kerap, kekecewaan, perasaan panas, kegelisahan, dan kecenderungan untuk melompat dari satu aktiviti ke aktiviti yang lain. Individu dengan ADHD juga mungkin bergelut untuk menyelesaikan tugas, mengekalkan fokus, mengutamakan dengan berkesan, tetap teratur, dan merancang dengan baik. Mengiktiraf cabaran ini adalah penting untuk pemahaman dan sokongan yang lebih baik.

Kanak-kanak yang menunjukkan hiperaktif dan impulsif mungkin meninggalkan kesan negatif pada rakan sebaya dan guru, sering dianggap mengganggu atau tidak fokus, yang boleh menyebabkan pengasingan sosial dan kesukaran dalam membentuk persahabatan (Thompson et al., 2023). Sebaliknya, anak-anak ini juga dapat menunjukkan kekuatan unik, seperti kreativiti dan tenaga tinggi, yang dapat meninggalkan kesan positif apabila disalurkan dengan sewajarnya dalam persekitaran yang menyokong keperluan mereka.

Terdapat banyak skala ADHD untuk dipilih semasa menilai kanak-kanak untuk ADHD. Satu kumpulan skala ADHD yang boleh digunakan oleh profesional penjagaan kesihatan, ibu bapa, dan guru ialah Skala Penilaian Conners. Skala ini adalah alat penilaian ADHD yang berharga yang mengukur aspek yang berbeza dari tingkah laku kanak-kanak, seperti tidak peduli dan hiperaktif.

Apakah Skala Penarafan Conners?

Skala Penilaian Conners adalah alat penilaian yang digunakan secara meluas yang direka untuk menilai kehadiran dan keparahan gejala ADHD pada kanak-kanak dan remaja. Skala komprehensif ini tersedia dalam pelbagai format, termasuk skala penilaian ibu bapa Conners dan skala penilaian guru Conners, yang membolehkan pendekatan pelbagai aspek untuk diagnosis dengan mengumpulkan perspektif dari persekitaran yang berbeza. Skala Conners menilai gejala seperti impulsif, hiperaktif, dan tidak peduli, menjadikannya sumber yang berharga untuk profesional penjagaan kesihatan.

Ibu bapa boleh memuat turun PDF Skala Penilaian Conners yang disebut Conners' Rating Scale - Parent (Disemak - L) yang direka untuk kegunaan mereka untuk rujukan dan penyelesaian yang mudah, sementara guru boleh menggunakan soal selidik Conners untuk guru untuk memberikan pandangan yang menyumbang kepada pemahaman holistik tentang tingkah laku kanak-kanak di sekolah. Menggunakan kedua-dua ujian Conners dan alat penilaian yang berkaitan memastikan penilaian menyeluruh, membimbing strategi intervensi yang berkesan untuk menguruskan ADHD.

Ibu bapa dan profesional penjagaan kesihatan juga boleh mendapat manfaat daripada Edisi ke-3 Conners, penilaian pelbagai maklumat komprehensif yang direka untuk membantu dalam diagnosis dan pemantauan ADHD sambil mengenal pasti cabaran tingkah laku, emosi, dan akademik yang lain. Berdasarkan penemuan kukuh pendahulunya, Conners' Rating Scales-Revised (CRS-R), Conners 3 versi terbaru skala, sangat menekankan ADHD dan ciri-ciri yang berkaitan sambil juga menangani keadaan komorbid seperti gangguan menantang penentangan dan gangguan tingkah laku (Conners et al., 2011). Ia termasuk borang laporan diri dan borang guru yang akan digunakan bergantung pada tujuan penilaian.

Cara menggunakan Skala Penilaian Conners - Ibu Bapa (Disemak - L)

Versi Skala Penilaian Conners untuk Ibu Bapa ini adalah dari karya Conners 1997, Skala Penarafan Conners - Manual Disemak Semak, direka untuk menilai secara komprehensif tingkah laku kanak-kanak dan menilai kehadiran dan keparahan gejala ADHD. Skala ini terdiri daripada 80 item yang akan dinilai oleh ibu bapa berdasarkan tingkah laku anak mereka sepanjang bulan lalu. Setiap item dinilai menggunakan pilihan berikut:

• Tidak benar sama sekali = 0 mata
• Hanya sedikit benar = 1 mata
• Sangat benar = 2 mata
• Sangat benar = 3 mata

Selepas ibu bapa melengkapkan skala, skor dijumlahkan. Profesional penjagaan kesihatan biasanya menggunakan ukuran standard T-skor untuk mentafsirkan hasilnya:

• Skor T di bawah 60 menunjukkan tiada ADHD.
• Skor T di atas 60 menunjukkan kemungkinan ADHD.
• Skor di atas 70 menunjukkan gejala ADHD yang teruk.

Perlu diingat bahawa Skala Penarafan Conners hanyalah satu alat untuk menilai ADHD. Adalah dinasihatkan untuk menggunakan skala penilaian tambahan untuk memastikan konsistensi dan untuk menyemak silang penemuan terhadap kriteria ADHD terkini dari Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental.

Bilakah yang terbaik untuk menggunakan Skala Penilaian Conners - Ibu Bapa (Disemak - L)?

Skala Penilaian Conners - Ibu Bapa (Disemak - L) paling baik digunakan ketika mengenal pasti gejala yang berkaitan dengan ADHD pada kanak-kanak dan remaja. Berikut adalah beberapa senario di mana Skala Penilaian Conners - Ibu Bapa (Disemak - L) mungkin alat yang paling sesuai untuk digunakan:

Penilaian awal

Apabila kanak-kanak atau remaja disyaki mempunyai ADHD, Skala Penilaian Conners - Ibu Bapa (Disemak - L) boleh digunakan sebagai sebahagian daripada penilaian awal. Ini akan membantu mengumpulkan maklumat daripada ibu bapa dan penjaga mengenai tingkah laku anak dalam pelbagai tetapan.

Penilaian asas

Skala penilaian ADHD ini juga boleh digunakan sebagai penilaian asas untuk mengesan kemajuan individu setelah memulakan terapi atau ubat untuk ADHD. Ini juga dapat mengukur sebarang perubahan gejala dari masa ke masa.

Memantau keberkesanan rawatan

Seperti yang disebutkan, Skala Penilaian Conners - Ibu Bapa (Disemak - L) boleh digunakan untuk mengesan perubahan gejala dari masa ke masa. Ini menjadikannya alat yang berkesan untuk memantau keberkesanan kaedah rawatan dan intervensi untuk ADHD.

Pembezaan antara ADHD dan gangguan lain

Skala Penilaian Conners - Ibu Bapa (Disemak - L) direka khusus untuk menilai gejala yang berkaitan dengan ADHD, menjadikannya alat yang berguna untuk membezakan antara ADHD dan gangguan lain yang mungkin timbul dengan gejala yang serupa.

Apakah faedah menggunakan versi Skala Penarafan Conners ini?

Berikut adalah beberapa faedah menggunakan versi Skala Penarafan Conners ini:

Ia adalah skala mudah untuk dijawab

Versi Skala Penarafan Conners ini mungkin panjang, tetapi ia menawarkan cara mudah untuk bertindak balas. Ibu bapa hanya perlu menilai anak mereka untuk setiap item berdasarkan tingkah laku mereka sepanjang bulan lalu. Tidak ada keperluan untuk penjelasan terperinci; ini akan datang kemudian semasa penilaian komprehensif untuk kanak-kanak yang disyaki mempunyai ADHD. Ibu bapa hanya perlu memilih salah satu daripada empat pilihan jawapan yang paling menggambarkan anak mereka untuk setiap pernyataan. Melengkapkan skala harus mengambil masa tidak lebih dari dua puluh minit.

Skala ini dapat membantu profesional memutuskan apa yang perlu dilakukan seterusnya

Versi Skala Penilaian Conners ini bermanfaat kerana menangani pelbagai masalah yang biasanya dikaitkan dengan potensi ADHD pada kanak-kanak. Dengan lapan puluh item untuk dinilai, profesional penjagaan kesihatan mempunyai bahan yang mencukupi untuk penilaian. Berdasarkan skor, mereka dapat menentukan sama ada ujian lanjut diperlukan atau jika kanak-kanak itu tidak mempunyai ADHD. Setelah didiagnosis, mereka dapat menggunakan hasil skala bersama penilaian lain untuk membuat pelan rawatan yang disesuaikan yang difokuskan pada masalah utama.

Ia boleh digunakan untuk memantau kanak-kanak kemudian

Alat pemeriksaan ADHD boleh digunakan berulang kali untuk memantau kemajuan pada kanak-kanak yang didiagnosis dengan ADHD. Sekiranya anda masih berhubung dengan ibu bapa, jadualkan pemeriksaan rutin dan berikan mereka salinan skala yang lain. Skor yang lebih rendah menunjukkan bahawa pelan rawatan berkesan, sementara skor yang lebih tinggi mungkin memerlukan penyesuaian atau lebih banyak masa.

Rujukan

Conners, CK, Pitkanen, J., & Rzepa, SR (2011). Conners edisi ke-3 (Conners 3; Conners 2008). Ensiklopedia Neuropsikologi Klinikal, 675—678. https://doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_1534

Conners, C.K. (1997). Skala Penarafan Conners - Manual Disemak. North Towanda, NY: Sistem Pelbagai Kesihatan

Thompson, KN, Agnew-Blais, JC, Allegrini, AG, Bryan, BT, Danese, A., Odgers, CL, Matthews, T., & Arseneault, L. (2023). Adakah kanak-kanak dengan gejala gangguan defisit perhatian/hiperaktif menjadi terpencil secara sosial? Persatuan dalaman orang membujur dalam kohort perwakilan nasional. JAACAP Terbuka, 1(1). https://doi.org/10.1016/j.jaacop.2023.02.001