माता-पिता के लिए कॉनर्स रेटिंग स्केल (संशोधित - L)

ADHD क्या है?

अटेंशन-डेफिसिट/हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर, या संक्षेप में एडीएचडी, एक विकासात्मक विकार है जहां लोगों को किसी चीज पर लंबे समय तक अपना ध्यान रखना चुनौतीपूर्ण लगता है, और उनका ध्यान अक्सर अलग-अलग दिशाओं में खींचा जाता है। एडीएचडी से ग्रसित व्यक्ति भी आवेगशील और अतिसक्रिय हो जाएगा।

एडीएचडी किसी व्यक्ति के दैनिक जीवन और समग्र मानसिक स्वास्थ्य को महत्वपूर्ण रूप से प्रभावित कर सकता है, जो विकार की गंभीरता और व्यक्ति की लक्षणों को प्रबंधित करने की क्षमता पर निर्भर करता है। कुछ सामान्य लक्षणों में बार-बार मिजाज बदलना, निराशा, गर्म स्वभाव, बेचैनी और एक गतिविधि से दूसरी गतिविधि में कूदने की प्रवृत्ति शामिल है। एडीएचडी वाले व्यक्ति भी कार्यों को पूरा करने, ध्यान बनाए रखने, प्रभावी ढंग से प्राथमिकता देने, संगठित रहने और अच्छी तरह से योजना बनाने के लिए संघर्ष कर सकते हैं। बेहतर समझ और समर्थन के लिए इन चुनौतियों को पहचानना आवश्यक है।

अतिसक्रियता और आवेग का प्रदर्शन करने वाले बच्चे साथियों और शिक्षकों पर नकारात्मक प्रभाव डाल सकते हैं, जिन्हें अक्सर विघटनकारी या ध्यान केंद्रित नहीं किया जाता है, जिससे सामाजिक अलगाव और दोस्ती बनाने में कठिनाई हो सकती है (थॉम्पसन एट अल।, 2023)। इसके विपरीत, ये बच्चे रचनात्मकता और उच्च ऊर्जा जैसी अनोखी शक्तियों का भी प्रदर्शन कर सकते हैं, जो उनकी ज़रूरतों को पूरा करने वाले वातावरण में उचित तरीके से प्रसारित होने पर सकारात्मक प्रभाव छोड़ सकते हैं।

एडीएचडी के लिए बच्चे का आकलन करते समय चुनने के लिए कई एडीएचडी स्केल होते हैं। ADHD स्केल का एक समूह जिसे स्वास्थ्य देखभाल पेशेवर, माता-पिता और शिक्षक उपयोग कर सकते हैं, वह है कॉनर्स रेटिंग स्केल। यह पैमाना एक मूल्यवान ADHD मूल्यांकन उपकरण है, जो बच्चे के व्यवहार के विभिन्न पहलुओं को मापता है, जैसे कि असावधानी और अति सक्रियता।

कॉनर्स रेटिंग स्केल क्या है?

कॉनर्स रेटिंग स्केल एक व्यापक रूप से उपयोग किया जाने वाला मूल्यांकन उपकरण है जिसे बच्चों और किशोरों में ADHD लक्षणों की उपस्थिति और गंभीरता का मूल्यांकन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। यह व्यापक पैमाना विभिन्न स्वरूपों में उपलब्ध है, जिसमें कॉनर्स पैरेंट रेटिंग स्केल और कॉनर्स टीचर रेटिंग स्केल शामिल हैं, जो विभिन्न वातावरणों से दृष्टिकोणों को इकट्ठा करके निदान के लिए बहुआयामी दृष्टिकोण को सक्षम करता है। कॉनर्स स्केल आवेग, अति सक्रियता और असावधानी जैसे लक्षणों का आकलन करता है, जिससे यह स्वास्थ्य पेशेवरों के लिए एक मूल्यवान संसाधन बन जाता है।

माता-पिता कोनर्स रेटिंग स्केल पीडीएफ डाउनलोड कर सकते हैं, जिसे कॉनर्स रेटिंग स्केल - पेरेंट (संशोधित - एल) कहा जाता है, जिसे आसान संदर्भ और पूर्णता के लिए उनके उपयोग के लिए डिज़ाइन किया गया है, जबकि शिक्षक शिक्षकों के लिए कॉनर्स प्रश्नावली का उपयोग उन अंतर्दृष्टि प्रदान करने के लिए कर सकते हैं जो स्कूल में बच्चे के व्यवहार की समग्र समझ में योगदान करती हैं। कॉनर्स टेस्ट और संबंधित मूल्यांकन टूल दोनों का उपयोग करने से एडीएचडी के प्रबंधन के लिए प्रभावी हस्तक्षेप रणनीतियों का मार्गदर्शन करते हुए, गहन मूल्यांकन सुनिश्चित होता है।

माता-पिता और स्वास्थ्य देखभाल पेशेवर कॉनर्स के तीसरे संस्करण से भी लाभान्वित हो सकते हैं, जो एडीएचडी के निदान और निगरानी में सहायता करने के लिए डिज़ाइन किया गया एक व्यापक बहु-सूचनात्मक मूल्यांकन है, जबकि अन्य व्यवहारिक, भावनात्मक और शैक्षणिक चुनौतियों की पहचान भी करता है। अपने पूर्ववर्ती, कॉनर्स रेटिंग स्केल्स-रिवाइज्ड (CRS-R) के ठोस निष्कर्षों के आधार पर, कॉनर्स 3 तराजू का नवीनतम संस्करण, ADHD और इससे संबंधित विशेषताओं पर जोर देता है, जबकि विपक्षी अवज्ञाकारी विकार और आचरण विकार (कॉनर्स एट अल।, 2011) जैसी सहवर्ती स्थितियों को भी संबोधित करता है। इसमें मूल्यांकन के उद्देश्य के आधार पर उपयोग किए जाने वाले सेल्फ-रिपोर्ट फ़ॉर्म और शिक्षक फ़ॉर्म शामिल हैं।

कॉनर्स रेटिंग स्केल का उपयोग कैसे करें - अभिभावक (संशोधित - L)

माता-पिता के लिए कॉनर्स रेटिंग स्केल का यह संस्करण कॉनर्स के 1997 के काम से है, द कॉनर्स रेटिंग स्केल — संशोधित मैनुअल, बच्चे के व्यवहार का व्यापक मूल्यांकन करने और एडीएचडी लक्षणों की उपस्थिति और गंभीरता का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस पैमाने में माता-पिता द्वारा पिछले महीने के दौरान अपने बच्चे के व्यवहार के आधार पर मूल्यांकन करने के लिए 80 आइटम शामिल हैं। प्रत्येक आइटम को निम्न विकल्पों का उपयोग करके रेट किया गया है:

• बिल्कुल भी सही नहीं = 0 अंक
• बस थोड़ा सा सच = 1 अंक
• काफी हद तक सही = 2 अंक
• बहुत हद तक सही = 3 अंक

माता-पिता द्वारा स्केल पूरा करने के बाद, स्कोर कुल हो जाते हैं। हेल्थकेयर पेशेवर आमतौर पर परिणामों की व्याख्या करने के लिए T-स्कोर मानकीकृत माप का उपयोग करते हैं:

• 60 से नीचे का टी-स्कोर एडीएचडी नहीं होने का सुझाव देता है।
• 60 से ऊपर का टी-स्कोर संभावित एडीएचडी को दर्शाता है।
• 70 से ऊपर का स्कोर एडीएचडी के गंभीर लक्षणों का सुझाव देता है।

ध्यान रखें कि एडीएचडी का आकलन करने के लिए कॉनर्स रेटिंग स्केल सिर्फ एक उपकरण है। स्थिरता सुनिश्चित करने के लिए और नवीनतम ADHD मानदंडों के विरुद्ध निष्कर्षों को क्रॉस-चेक करने के लिए अतिरिक्त रेटिंग स्केल का उपयोग करना उचित है मानसिक विकारों का निदान और सांख्यिकीय मैनुअल।

कॉनर्स रेटिंग स्केल - पैरेंट (संशोधित - L) का उपयोग करना कब सबसे अच्छा है?

बच्चों और किशोरों में एडीएचडी से जुड़े लक्षणों की पहचान करते समय कोनर्स रेटिंग स्केल - पैरेंट (संशोधित - एल) का सबसे अच्छा उपयोग किया जाता है। यहां कुछ परिदृश्य दिए गए हैं जहां कॉनर्स रेटिंग स्केल - पैरेंट (संशोधित - L) उपयोग करने के लिए सबसे उपयुक्त उपकरण हो सकता है:

आरंभिक मूल्यांकन

जब किसी बच्चे या किशोर पर एडीएचडी होने का संदेह होता है, तो प्रारंभिक मूल्यांकन के हिस्से के रूप में कॉनर्स रेटिंग स्केल - पैरेंट (संशोधित - एल) का उपयोग किया जा सकता है। इससे माता-पिता और देखभाल करने वालों से विभिन्न सेटिंग्स में बच्चे के व्यवहार के बारे में जानकारी इकट्ठा करने में मदद मिलेगी।

आधारभूत मूल्यांकन

एडीएचडी के लिए चिकित्सा या दवा शुरू करने के बाद किसी व्यक्ति की प्रगति को ट्रैक करने के लिए इस एडीएचडी रेटिंग स्केल का उपयोग आधारभूत मूल्यांकन के रूप में भी किया जा सकता है। यह समय के साथ लक्षणों में होने वाले किसी भी बदलाव को भी माप सकता है।

उपचार की प्रभावशीलता की निगरानी करना

जैसा कि उल्लेख किया गया है, समय के साथ लक्षणों में परिवर्तन को ट्रैक करने के लिए कॉनर्स रेटिंग स्केल - पैरेंट (संशोधित - L) का उपयोग किया जा सकता है। यह एडीएचडी के लिए उपचार विधियों और हस्तक्षेपों की प्रभावशीलता की निगरानी के लिए इसे एक प्रभावी उपकरण बनाता है।

एडीएचडी और अन्य विकारों के बीच अंतर

कोनर्स रेटिंग स्केल - पैरेंट (संशोधित - L) को विशेष रूप से ADHD से जुड़े लक्षणों का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है, जिससे यह ADHD और अन्य विकारों के बीच अंतर करने के लिए एक उपयोगी उपकरण बन जाता है जो समान लक्षणों के साथ मौजूद हो सकते हैं।

कॉनर्स रेटिंग स्केल के इस संस्करण का उपयोग करने के क्या लाभ हैं?

कॉनर्स रेटिंग स्केल के इस संस्करण का उपयोग करने के कुछ लाभ इस प्रकार हैं:

यह जवाब देने के लिए एक आसान पैमाना है

कॉनर्स रेटिंग स्केल का यह संस्करण लंबा हो सकता है, लेकिन यह प्रतिक्रिया देने का एक सीधा तरीका प्रदान करता है। माता-पिता को बस पिछले महीने के व्यवहार के आधार पर प्रत्येक आइटम के लिए अपने बच्चे का मूल्यांकन करना होगा। विस्तृत स्पष्टीकरण की कोई आवश्यकता नहीं है; यह बाद में एडीएचडी होने के संदेह वाले बच्चों के लिए व्यापक मूल्यांकन के दौरान आएगा। माता-पिता को केवल उन चार उत्तर विकल्पों में से एक का चयन करना होगा, जो प्रत्येक कथन के लिए उनके बच्चे का सबसे अच्छा वर्णन करते हैं। स्केल को पूरा करने में बीस मिनट से ज्यादा समय नहीं लगना चाहिए।

स्केल पेशेवरों को यह तय करने में मदद कर सकता है कि आगे क्या करना है

कॉनर्स रेटिंग स्केल का यह संस्करण फायदेमंद है क्योंकि यह आमतौर पर बच्चों में संभावित एडीएचडी से जुड़ी विभिन्न समस्याओं का समाधान करता है। मूल्यांकन के लिए अस्सी मदों के साथ, स्वास्थ्य देखभाल पेशेवरों के पास मूल्यांकन के लिए पर्याप्त सामग्री है। स्कोर के आधार पर, वे यह निर्धारित कर सकते हैं कि आगे के परीक्षण की आवश्यकता है या बच्चे में एडीएचडी नहीं है या नहीं। एक बार निदान होने के बाद, वे प्रमुख चिंताओं पर केंद्रित एक अनुरूप उपचार योजना बनाने के लिए अन्य आकलनों के साथ स्केल के परिणामों का उपयोग कर सकते हैं।

इसका उपयोग बाद में बच्चे की निगरानी के लिए किया जा सकता है

एडीएचडी से पीड़ित बच्चों में प्रगति की निगरानी के लिए एडीएचडी स्क्रीनिंग टूल का बार-बार उपयोग किया जा सकता है। यदि आप अभी भी माता-पिता के संपर्क में हैं, तो रूटीन चेकअप शेड्यूल करें और उन्हें स्केल की एक और कॉपी प्रदान करें। कम स्कोर बताता है कि उपचार योजना प्रभावी है, जबकि उच्च स्कोर के लिए समायोजन या अधिक समय की आवश्यकता हो सकती है।

सन्दर्भ

कॉनर्स, सीके, पिटकानन, जे।, और रेज़ेपा, एस आर (2011)। कोनर्स तीसरा संस्करण (कॉनर्स 3; कॉनर्स 2008)। क्लिनिकल न्यूरोसाइकोलॉजी का विश्वकोश, 675—678। https://doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_1534

कॉनर्स, सी के (1997)। द कॉनर्स रेटिंग स्केल — संशोधित मैनुअल। नॉर्थ टोवांडा, एनवाई: मल्टी-हेल्थ सिस्टम

थॉम्पसन, केएन, एग्न्यू-ब्लैस, जेसी, एलेग्रिनी, एजी, ब्रायन, बीटी, डेनिस, ए।, ओडर्स, सीएल, मैथ्यूज, टी।, और आर्सेनॉल्ट, एल (2023)। क्या अटेंशन-डेफिसिट/हाइपरएक्टिविटी डिसऑर्डर के लक्षणों वाले बच्चे सामाजिक रूप से अलग-थलग हो जाते हैं? राष्ट्रीय स्तर पर प्रतिनिधि समूह में अनुदैर्ध्य व्यक्ति के भीतर के संगठन। जेएएसीएपी ओपन, 1(1)। https://doi.org/10.1016/j.jaacop.2023.02.001