Đánh giá của Conners dành cho phụ huynh (Đã sửa đổi - L)

ADHD là gì?

Rối loạn tăng động giảm chú ý, hay viết tắt là ADHD, là một rối loạn phát triển mà mọi người cảm thấy khó khăn trong việc giữ sự chú ý của họ vào điều gì đó lâu dài và sự chú ý của họ thường bị kéo theo các hướng khác nhau. Một người bị ADHD cũng sẽ trở nên bốc đồng và hiếu động.

ADHD có thể ảnh hưởng đáng kể từ cuộc sống hàng ngày và sức khỏe tâm thần tổng thể của một người, tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của rối loạn và khả năng kiểm soát triệu chứng của cá nhân. Một số triệu chứng phổ biến bao gồm thay đổi trạng thái thường xuyên, thất vọng, nóng tính, bồn chồn và xu hướng nhảy từ hoạt động này sang hoạt động khác. Những người bị ADHD cũng có thể gặp khó khăn trong việc hoàn thành nhiệm vụ, duy trì sự tập trung, ưu tiên hiệu quả, tổ chức và lập kế hoạch tốt. Nhận ra những thách thức này là điều cần thiết để hiểu và hỗ trợ tốt hơn.

Trẻ em thể hiện sự hiếu động và bốc đồng có thể để lại ấn tượng tiêu cực đối với bạn bè và giáo viên, thường bị coi là gây rối hoặc không tập trung, điều này có thể dẫn đến sự thành lập xã hội và khó khăn trong việc hình thành tình bạn (Thompson và cộng sự, 2023). Ngược lại, những đứa trẻ này cũng có thể thể hiện những điểm độc hại mạnh mẽ, chẳng hạn như sự sáng tạo và năng lượng cao, có thể để lại ấn tượng tích cực khi được chuyển hướng thích hợp trong môi trường hỗ trợ nhu cầu của chúng.

Có rất nhiều khả năng đo ADHD để lựa chọn khi đánh giá trẻ mắc ADHD. Một nhóm đo ADHD mà các chuyên gia chăm sóc sức khỏe, phụ huynh và giáo viên có thể sử dụng là Thang đánh giá của Conners. Thang đo này là một công cụ đánh giá ADHD có giá trị để đo lường các khía cạnh cạnh khác nhau trong hành vi của trẻ, chẳng hạn như không chú ý và hiếu động thái quá.

Đánh giá của Conners là gì?

Thắng đánh giá của Conners là một công cụ đánh giá được sử dụng rộng rãi được thiết kế để đánh giá sự hiện diện và mức độ nghiêm trọng của các triệu chứng ADHD ở trẻ em và thiếu niên. Thắng đo toàn diện này có sẵn ở nhiều định dạng khác nhau, bao gồm xếp hạng phụ của Conners và đánh giá của giáo viên Conners, cho phép tiếp cận chẩn đoán nhiều mặt bằng cách thu thập các điểm từ các môi trường khác nhau. Thang đo Conners đánh giá các triệu chứng như bốc đồng, hiếu động thái quá và thiếu chú ý, khiến nó trở thành một nguồn tài nguyên quý giá cho các chuyên gia chăm sóc sức khỏe.

Phụ đề có thể tải xuống PDF Thang Đánh giá Conners có tên Thang Đánh giá Conners - Phụ huynh (Đã sửa đổi - L) được thiết kế để họ sử dụng để dễ dàng tham khảo và hoàn thành, trong khi giáo viên có thể sử dụng bảng câu hỏi Conners cho giáo viên để cung cấp thông tin chi tiết và góp phần hiểu toàn diện về hành vi của trẻ em ở trường. Sử dụng cả bài kiểm tra của Conners và các công cụ đánh giá liên quan để đảm bảo đánh giá kỹ lưỡng tính, hướng dẫn của các chiến lược có thể thực hiện hiệu quả để quản lý ADHD.

Phụ huynh và các chuyên gia chăm sóc sức khỏe cũng có thể hưởng lợi từ Conners 3rd Edition, một đánh giá đa dạng nguồn cung cấp thông tin toàn diện được thiết kế để hỗ trợ chẩn đoán và theo dõi ADHD đồng thời xác định các thách thức về hành động, cảm xúc và học tập khác. Dựa trên những phát triển chắc chắn của người tiền nhiệm của nó, Thang đo xếp hạng Conners - Đã sửa đổi (CRS-R), Conners 3 phiên bản mới nhất của thang đo, nhấn mạnh ADHD và các đặc điểm liên quan của nó đồng thời giải quyết các tình trạng đi kèm như rối loạn thách thức và rối loạn hành vi (Conners và cộng đồng, 2011). Nó bao gồm các biểu tượng mẫu báo cáo và biểu tượng mẫu giáo viên được sử dụng tùy thuộc vào mục đích đánh giá.

Cách sử dụng Thang xếp hạng Conners - Phụ huynh (Đã sửa đổi - L)

Phiên bản Thắng xếp hạng Conners dành cho phụ huynh này là từ tác phẩm năm 1997 của Conners, Thắng xếp hạng Conners - Hướng dẫn sửa đổi, được thiết kế để đánh giá toàn diện hành vi của trẻ và đánh giá sự hiện diện và mức độ nghiêm trọng của một triệu chứng ADHD. Thắng điểm này bao gồm 80 mục được mẹ đánh giá dựa trên hành động của chúng tôi với họ trong tháng qua. Mỗi mục được đánh giá bằng các tùy chọn hoặc:

• Không đúng chút nào = 0 điểm
• Chỉ đúng một chút = 1 điểm
• Khá đúng = 2 điểm
• Rất đúng = 3 điểm

Sau khi cha mẹ hoàn thành thang điểm, điểm số được tính tổng. Các chuyên gia chăm sóc sức khỏe thường sử dụng thước đo tiêu chuẩn T để giải thích kết quả:

• Điểm T dưới 60 cho thấy không có ADHD.
• Điểm T trên 60 cho thấy ADHD có thể xảy ra.
• Điểm trên 70 cho thấy các triệu chứng ADHD nghiêm trọng.

Hãy nhớ rằng Thắng xếp hạng của Conners chỉ là một công cụ để đánh giá ADHD. Bạn nên sử dụng các đánh giá bổ sung để đảm bảo tính năng nhất quán và kiểm tra các phát hiện của họ với các tiêu chuẩn ADHD mới nhất từ Sổ tay chẩn đoán và thống kê các rối loạn tâm thần.

Khi nào tốt nhất nên sử dụng Thang xếp hạng Conners - Parent (Đã sửa đổi - L)?

Thắng đánh giá của Conners - Cha mẹ (Đã sửa đổi - L) được sử dụng tốt nhất khi xác định các triệu chứng liên quan đến ADHD ở trẻ em và thiếu niên. Dưới đây là một số tình huống mà Thang xếp hạng Conners - Parent (Đã sửa đổi - L) có thể là công cụ thích hợp nhất để sử dụng:

Đánh giá ban đầu

Khi một đứa trẻ hoặc thiếu niên bị nghi ngờ mắc ADHD, Thang xếp hạng Conners - Cha mẹ (Đã sửa đổi - L) có thể được sử dụng như một phần của đánh giá ban đầu. Điều này sẽ giúp thu thập thông tin từ cha mẹ và người chăm sóc về hành vi của trẻ trong các môi trường khác nhau.

Đánh giá cơ bản

Thắng đánh giá ADHD này cũng có thể được sử dụng như một đánh giá cơ bản để theo dõi sự tiến bộ của một cá nhân hoặc khi bắt đầu điều trị hoặc dùng thuốc điều trị ADHD. Điều này cũng có thể đo lường bất kỳ thay đổi nào trong một triệu chứng theo thời gian.

Theo dõi hiệu quả điều trị

Như đã cập nhật, Thang đánh giá của Conners - Parent (Đã sửa đổi - L) có thể được sử dụng để theo dõi những thay đổi trong một triệu chứng theo thời gian. Điều này làm cho nó trở thành một công cụ hiệu quả để theo dõi hiệu quả của các phương pháp điều trị và có thể can thiệp cho ADHD.

Phân biệt giữa ADHD và các rối loạn khác

Thắng đánh giá của Conners - Parent (Đã sửa đổi - L) được thiết kế đặc biệt để đánh giá các triệu chứng liên quan đến ADHD, làm cho nó trở thành một công cụ hữu ích để phân biệt giữa ADHD và các rối loạn khác có thể xuất hiện với một triệu chứng tương tự.

Lợi ích của việc sử dụng phiên bản Thang xếp hạng Conners này là gì?

Dưới đây là một số lợi ích của việc sử dụng phiên bản Thang xếp hạng Conners này:

Đó là một thước đo dễ trả lời

Phiên bản Thang xếp hạng Conners này có thể dài, nhưng nó cung cấp một cách đơn giản để trả lời. Cha mẹ sẽ chỉ cần đánh giá con mình cho từng mục dựa trên hành vi của chúng trong tháng qua. Không có yêu cầu giải thích chi tiết; điều này sẽ đến hoặc trong quá trình đánh giá toàn diện cho trẻ bị nghi ngờ mắc ADHD. Cha mẹ chỉ cần chọn một trong bốn tùy chọn câu trả lời mô tả tốt nhất cho họ cho mỗi câu nói. Hoàn thành thang đo sẽ mất không quá hai mươi phút.

Thang đo có thể giúp các chuyên gia quyết định phải làm gì tiếp theo

Phiên bản Thang đánh giá Conners này có lợi vì nó giải quyết các vấn đề khác nhau thường liên quan đến ADHD tiềm ẩn ở trẻ em. Với mười mục để đánh giá, các chuyên gia chăm sóc sức khỏe có rất nhiều tài liệu để đánh giá. Dựa trên điểm số, họ có thể xác định xem có cần xét nghiệm thêm hoặc nếu đứa trẻ không bị ADHD. Sau khi được chẩn đoán, họ có thể sử dụng kết quả đo lường cùng với các đánh giá khác để tạo ra một kế hoạch điều trị phù hợp tập trung vào các mối quan hệ chính trị.

Nó có thể được sử dụng để theo dõi trẻ em hoặc điều này

Các công cụ lọc ADHD có thể được sử dụng nhiều lần để theo dõi sự tiến triển ở trẻ em được chẩn đoán mắc ADHD. Nếu bạn vẫn liên lạc với cha mẹ, hãy lên lịch kiểm tra định kỳ và cung cấp cho họ một bản sao khác của thang đo. Điểm thấp hơn cho thấy kế hoạch điều trị có hiệu quả, trong khi điểm cao hơn có thể yêu cầu điều chỉnh hoặc nhiều thời gian hơn.

Tài liệu tham khảo

Conners, CK, Pitkanen, J., & Rzepa, SR (2011). Conners ấn bản thứ 3 (Conners 3; Conners 2008). Bách khoa toàn thư về thần kinh học lâm sàng, 675—678. https://doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_1534

Conners, C.K. (1997). Thắng xếp hạng Conners - Hướng dẫn sửa đổi. North Towanda, NY: Hệ thống đa khoa

Thompson, KN, Agnew-Blais, JC, Allegrini, AG, Bryan, BT, Đan Mạch, A., Odgers, CL, Matthews, T., & Arseneault, L. (2023). Trẻ em có triệu chứng rối loạn tăng động giảm chú ý bị cô lập về mặt xã hội không? Các hiệp hội nội bộ theo chiều dọc trong một nhóm đại diện trên toàn quốc. JAACAP Mở, 1(1). https://doi.org/10.1016/j.jaacop.2023.02.001