Escala de classificação de Conners para pais (revisada - L)

O que é TDAH?

O transtorno de déficit de atenção/hiperatividade, ou TDAH, para abreviar, é um transtorno do desenvolvimento em que as pessoas acham difícil manter a atenção em algo por muito tempo, e sua atenção geralmente é direcionada para direções diferentes. Uma pessoa com TDAH também se tornará impulsiva e hiperativa.

O TDAH pode afetar significativamente a vida diária e o bem-estar mental geral de uma pessoa, dependendo da gravidade do transtorno e da capacidade do indivíduo de controlar seus sintomas. Alguns sintomas comuns incluem mudanças frequentes de humor, frustração, temperamento quente, inquietação e tendência a pular de uma atividade para outra. Indivíduos com TDAH também podem ter dificuldade em concluir tarefas, manter o foco, priorizar com eficácia, manter-se organizados e planejar bem. Reconhecer esses desafios é essencial para uma melhor compreensão e apoio.

Crianças que exibem hiperatividade e impulsividade podem deixar uma impressão negativa em colegas e professores, muitas vezes sendo vistas como perturbadoras ou desfocadas, o que pode levar ao isolamento social e dificuldades em fazer amizades (Thompson et al., 2023). Por outro lado, essas crianças também podem demonstrar pontos fortes únicos, como criatividade e alta energia, que podem deixar uma impressão positiva quando canalizados adequadamente em ambientes que atendam às suas necessidades.

Existem várias escalas de TDAH para escolher ao avaliar uma criança para TDAH. Um grupo de escalas de TDAH que profissionais de saúde, pais e professores podem usar é a Escala de Avaliação de Conners. Essa escala é uma ferramenta valiosa de avaliação do TDAH que mede diferentes aspectos do comportamento de uma criança, como desatenção e hiperatividade.

O que é a escala de classificação de Conners?

A Escala de Avaliação de Conners é uma ferramenta de avaliação amplamente utilizada, projetada para avaliar a presença e a gravidade dos sintomas de TDAH em crianças e adolescentes. Essa escala abrangente está disponível em vários formatos, incluindo uma escala de avaliação de pais de Conners e uma escala de avaliação de professores de Conners, permitindo uma abordagem multifacetada ao diagnóstico, reunindo perspectivas de diferentes ambientes. A escala de Conners avalia sintomas como impulsividade, hiperatividade e desatenção, tornando-a um recurso valioso para profissionais de saúde.

Os pais podem baixar um PDF da Escala de Classificação de Conners chamado Escala de Classificação de Conners - Pais (Revisada - L), projetado para seu uso para facilitar a consulta e preenchimento, enquanto os professores podem usar o questionário Conners para que os professores forneçam informações que contribuam para uma compreensão holística do comportamento de uma criança na escola. A utilização do teste de Conners e das ferramentas de avaliação relacionadas garante uma avaliação completa, orientando estratégias de intervenção eficazes para o gerenciamento do TDAH.

Pais e profissionais de saúde também podem se beneficiar da 3ª edição do Conners, uma avaliação abrangente de vários informantes projetada para auxiliar no diagnóstico e monitoramento do TDAH, além de identificar outros desafios comportamentais, emocionais e acadêmicos. Com base nas sólidas descobertas de seu antecessor, o Conners' Rating Scales-Revised (CRS-R), o Conners 3, a versão mais recente das escalas, enfatiza fortemente o TDAH e suas características relacionadas, ao mesmo tempo que aborda condições comórbidas, como transtorno desafiador de oposição e transtorno de conduta (Conners et al., 2011). Inclui formulários de autorrelato e formulários para professores a serem usados de acordo com a finalidade da avaliação.

Como usar a Escala de Classificação de Conners - Parent (Revisada - L)

Esta versão da Escala de Avaliação dos Pais de Conners é do trabalho de Conners de 1997, As escalas de classificação de Conners — Manual revisado, projetado para avaliar de forma abrangente o comportamento de uma criança e avaliar a presença e a gravidade dos sintomas de TDAH. Essa escala consiste em 80 itens a serem avaliados pelos pais com base no comportamento de seus filhos no último mês. Cada item é avaliado usando as seguintes opções:

• Nem um pouco verdadeiro = 0 pontos
• Só um pouco verdadeiro = 1 ponto
• Praticamente verdade = 2 pontos
• Muito verdadeiro = 3 pontos

Depois que os pais completam a escala, as pontuações são totalizadas. Os profissionais de saúde geralmente usam a medida padronizada de pontuação T para interpretar os resultados:

• Uma pontuação T abaixo de 60 sugere que não há TDAH.
• Uma pontuação T acima de 60 indica possível TDAH.
• Uma pontuação acima de 70 sugere sintomas graves de TDAH.

Lembre-se de que as escalas de avaliação de Conners são apenas uma ferramenta para avaliar o TDAH. É aconselhável usar escalas de classificação adicionais para garantir a consistência e comparar as descobertas com os critérios mais recentes de TDAH do Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais.

Quando é melhor usar a Escala de Classificação de Conners - Parente (Revisada - L)?

A Escala de Avaliação de Conners - Parent (Revisada - L) é melhor utilizada na identificação de sintomas associados ao TDAH em crianças e adolescentes. Aqui estão alguns cenários em que a Escala de Classificação de Conners - Parent (Revisada - L) pode ser a ferramenta mais apropriada a ser usada:

Avaliação inicial

Quando há suspeita de TDAH em uma criança ou adolescente, a Escala de Avaliação de Conners - Pais (Revisada - L) pode ser usada como parte da avaliação inicial. Isso ajudará a coletar informações dos pais e responsáveis sobre o comportamento da criança em vários ambientes.

Avaliação básica

Essa escala de classificação de TDAH também pode ser usada como uma avaliação básica para rastrear o progresso de um indivíduo após iniciar a terapia ou medicação para o TDAH. Isso também pode medir qualquer alteração nos sintomas ao longo do tempo.

Monitoramento da eficácia do tratamento

Conforme mencionado, a Escala de Avaliação de Conners - Parent (Revisada - L) pode ser usada para rastrear mudanças nos sintomas ao longo do tempo. Isso o torna uma ferramenta eficaz para monitorar a eficácia dos métodos e intervenções de tratamento para o TDAH.

Diferenciação entre TDAH e outros transtornos

A Escala de Avaliação de Conners - Parent (Revisada - L) foi projetada especificamente para avaliar os sintomas associados ao TDAH, tornando-a uma ferramenta útil para diferenciar entre o TDAH e outros transtornos que podem apresentar sintomas semelhantes.

Quais são os benefícios de usar essa versão da Escala de Classificação de Conners?

Aqui estão alguns benefícios de usar esta versão da Escala de Classificação de Conners:

É uma escala fácil de responder

Essa versão da Escala de Classificação de Conners pode ser longa, mas oferece uma maneira simples de responder. Os pais simplesmente precisarão avaliar cada item de seus filhos com base em seu comportamento no último mês. Não há necessidade de explicações detalhadas; isso ocorrerá mais tarde, durante a avaliação abrangente de crianças com suspeita de TDAH. Os pais só precisam selecionar uma das quatro opções de resposta que melhor descrevem seu filho para cada afirmação. A conclusão da escala não deve levar mais que vinte minutos.

A escala pode ajudar os profissionais a decidir o que fazer a seguir

Esta versão da Escala de Avaliação de Conners é benéfica, pois aborda vários problemas comumente associados ao potencial de TDAH em crianças. Com oitenta itens para avaliar, os profissionais de saúde têm amplo material para avaliação. Com base nas pontuações, eles podem determinar se mais testes são necessários ou se a criança não tem TDAH. Uma vez diagnosticados, eles podem usar os resultados da escala junto com outras avaliações para criar um plano de tratamento personalizado com foco nas principais preocupações.

Ele pode ser usado para monitorar a criança mais tarde

As ferramentas de rastreamento de TDAH podem ser usadas repetidamente para monitorar o progresso em crianças diagnosticadas com TDAH. Se você ainda estiver em contato com os pais, agende exames de rotina e forneça outra cópia da balança. Uma pontuação mais baixa indica que o plano de tratamento é eficaz, enquanto uma pontuação mais alta pode exigir ajustes ou mais tempo.

Referências

Conners, C.K., Pitkanen, J. e Rzepa, S.R. (2011). 3ª edição de Conners (Conners 3; Conners 2008). Enciclopédia de Neuropsicologia Clínica, 675—678. https://doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_1534

Conners, C.K. (1997). As escalas de classificação de Conners — Manual revisado. North Towanda, NY: Sistema de saúde múltipla

Thompson, K. N., Agnew-Blais, J. C., Allegrini, A. G., Bryan, B. T., Danese, A., Odgers, C. L., Matthews, T. e Arseneault, L. (2023). Crianças com sintomas de transtorno de déficit de atenção/hiperatividade ficam socialmente isoladas? Associações longitudinais intrapessoais em uma coorte nacionalmente representativa. JAACAP Open, 1(1). https://doi.org/10.1016/j.jaacop.2023.02.001