Skala ocen Connersa dla rodziców (poprawiona - L)

Co to jest ADHD?

Zaburzenie z deficytem uwagi/nadpobudliwości, lub w skrócie ADHD, to zaburzenie rozwojowe, w którym ludzie mają trudności z utrzymaniem uwagi na czymś przez długi czas, a ich uwaga jest często przyciągana w różnych kierunkach. Osoba z ADHD również stanie się impulsywna i nadpobudliwa.

ADHD może znacząco wpływać na codzienne życie i ogólne samopoczucie psychiczne danej osoby, w zależności od ciężkości zaburzenia i zdolności jednostki do radzenia sobie z objawami. Niektóre typowe objawy obejmują częste wahania nastroju, frustrację, gorące nastrój, niepokój i skłonność do przeskakiwania z jednej czynności na drugą. Osoby z ADHD mogą również mieć trudności z wykonywaniem zadań, utrzymaniem koncentracji, skutecznym ustalaniem priorytetów, utrzymaniem porządku i dobrym planowaniem. Rozpoznanie tych wyzwań jest niezbędne dla lepszego zrozumienia i wsparcia.

Dzieci wykazujące nadpobudliwość i impulsywność mogą wywierać negatywne wrażenie na rówieśnikach i nauczycielach, często postrzegane jako destrukcyjne lub nieskoncentrowane, co może prowadzić do izolacji społecznej i trudności w nawiązywaniu przyjaźni (Thompson i in., 2023). I odwrotnie, dzieci te mogą również wykazywać wyjątkowe mocne strony, takie jak kreatywność i wysoka energia, które mogą pozostawić pozytywne wrażenie, gdy są odpowiednio skierowane w środowiskach, które wspierają ich potrzeby.

Istnieje wiele skal ADHD do wyboru przy ocenie dziecka pod kątem ADHD. Jedną z grup skal ADHD, z których mogą korzystać pracownicy służby zdrowia, rodzice i nauczyciele, jest skala oceny Connersa. Ta skala jest cennym narzędziem oceny ADHD, które mierzy różne aspekty zachowania dziecka, takie jak nieuwaga i nadpobudliwość.

Jaka jest skala ratingowa Connersa?

Skala oceny Connersa jest szeroko stosowanym narzędziem oceny przeznaczonym do oceny obecności i nasilenia objawów ADHD u dzieci i młodzieży. Ta kompleksowa skala jest dostępna w różnych formatach, w tym skala ocen rodziców Conners i skala ocen nauczycieli Conners, umożliwiając wieloaspektowe podejście do diagnozy poprzez gromadzenie perspektyw z różnych środowisk. Skala Connersa ocenia objawy, takie jak impulsywność, nadpobudliwość i nieuwaga, co czyni ją cennym źródłem informacji dla pracowników służby zdrowia.

Rodzice mogą pobrać plik PDF w formacie Conners' Rating Scale o nazwie Conners' Rating Scale - Parent (poprawiony - L) zaprojektowany z myślą o ich użyciu w celu łatwego odniesienia i wypełnienia, podczas gdy nauczyciele mogą korzystać z kwestionariusza Connersa dla nauczycieli, aby dostarczyć spostrzeżeń, które przyczyniają się do holistycznego zrozumienia zachowania dziecka w szkole. Wykorzystanie zarówno testu Connersa, jak i powiązanych narzędzi oceny zapewnia dokładną ocenę, kierując skutecznymi strategiami interwencji w zarządzaniu ADHD.

Rodzice i pracownicy służby zdrowia mogą również skorzystać z 3. edycji Conners, kompleksowej oceny wieloinformacyjnej mającej na celu pomoc w diagnozowaniu i monitorowaniu ADHD, jednocześnie identyfikując inne wyzwania behawioralne, emocjonalne i akademickie. Opierając się na solidnych odkryciach swojego poprzednika, Conners' Rating Scales-Revised (CRS-R), Conners 3, najnowsza wersja skal, silnie podkreśla ADHD i powiązane z nim cechy, jednocześnie odnosząc się do chorób współistniejących, takich jak zaburzenie opozycyjno-buntownicze i zaburzenia zachowania (Conners i in., 2011). Obejmuje formularze samooceny i formularze nauczyciela, które mają być używane w zależności od celu oceny.

Jak korzystać ze skali ocen Connersa - Rodzic (poprawiony - L)

Ta wersja Skale Oceny Connersa dla rodziców pochodzi z pracy Connersa z 1997 roku, Skale ratingowe Conners - poprawiony podręcznik, zaprojektowany w celu kompleksowej oceny zachowania dziecka oraz oceny obecności i nasilenia objawów ADHD. Ta skala składa się z 80 pozycji, które mają zostać ocenione przez rodziców na podstawie zachowania ich dziecka w ciągu ostatniego miesiąca. Każdy przedmiot jest oceniany za pomocą następujących opcji:

• W ogóle nieprawda = 0 punktów
• Trochę prawda = 1 punkt
• Prawie prawda = 2 punkty
• Bardzo prawda = 3 punkty

Po ukończeniu przez rodziców skali wyniki są sumowane. Pracownicy służby zdrowia zazwyczaj używają standardowej miary T-score do interpretacji wyników:

• Wynik T poniżej 60 sugeruje brak ADHD.
• Wynik T powyżej 60 wskazuje na możliwe ADHD.
• Wynik powyżej 70 sugeruje poważne objawy ADHD.

Należy pamiętać, że skale oceny Connersa są tylko jednym z narzędzi oceny ADHD. Wskazane jest stosowanie dodatkowych skal ocen, aby zapewnić spójność i sprawdzić wyniki z najnowszymi kryteriami ADHD z Podręcznik diagnostyczno-statystyczny zaburzeń psychicznych.

Kiedy najlepiej użyć Skala Oceny Connersa - Parent (poprawiona - L)?

Skala oceny Connersa - Rodzic (poprawiona - L) jest najlepiej wykorzystywana przy identyfikowaniu objawów związanych z ADHD u dzieci i młodzieży. Oto kilka scenariuszy, w których najbardziej odpowiednim narzędziem może być Skala Oceny Connersa - Parent (poprawiona - L):

Wstępna ocena

Gdy podejrzewa się, że dziecko lub nastolatek ma ADHD, jako część wstępnej oceny można wykorzystać skalę oceny Connersa - Rodzic (poprawiony - L). Pomoże to zebrać informacje od rodziców i opiekunów na temat zachowania dziecka w różnych warunkach.

Ocena podstawowa

Ta skala oceny ADHD może być również używana jako ocena wyjściowa do śledzenia postępów danej osoby po rozpoczęciu terapii lub leczenia ADHD. Może to również mierzyć wszelkie zmiany objawów w czasie.

Monitorowanie skuteczności leczenia

Jak wspomniano, skala oceny Connersa - Parent (poprawiona - L) może być używana do śledzenia zmian objawów w czasie. To sprawia, że jest to skuteczne narzędzie do monitorowania skuteczności metod leczenia i interwencji ADHD.

Różnicowanie między ADHD a innymi zaburzeniami

Skala oceny Connersa - Parent (poprawiona - L) została specjalnie zaprojektowana do oceny objawów związanych z ADHD, co czyni ją przydatnym narzędziem do rozróżniania ADHD od innych zaburzeń, które mogą objawiać się podobnymi objawami.

Jakie są zalety korzystania z tej wersji skali oceny firmy Connersa?

Oto kilka korzyści płynących z korzystania z tej wersji skali oceny Connersa:

To łatwa skala do odpowiedzi

Ta wersja skali ratingowej Connersa może być długa, ale oferuje prosty sposób odpowiedzi. Rodzice będą musieli po prostu ocenić swoje dziecko dla każdego przedmiotu na podstawie ich zachowania w ciągu ostatniego miesiąca. Nie ma wymogu szczegółowych wyjaśnień; nastąpi to później podczas kompleksowej oceny dzieci podejrzanych o ADHD. Rodzice muszą tylko wybrać jedną z czterech opcji odpowiedzi, która najlepiej opisuje ich dziecko dla każdego stwierdzenia. Ukończenie wagi powinno zająć nie więcej niż dwadzieścia minut.

Waga może pomóc profesjonalistom zdecydować, co robić dalej

Ta wersja skali oceny Connersa jest korzystna, ponieważ rozwiązuje różne problemy powszechnie związane z potencjalnym ADHD u dzieci. Z osiemdziesięcioma pozycjami do oceny, pracownicy służby zdrowia mają wystarczająco dużo materiałów do oceny. Na podstawie wyników mogą ustalić, czy potrzebne są dalsze testy, czy też dziecko nie ma ADHD. Po zdiagnozowaniu mogą wykorzystać wyniki skali wraz z innymi ocenami, aby stworzyć dostosowany plan leczenia skoncentrowany na kluczowych problemach.

Może być używany do późniejszego monitorowania dziecka

Narzędzia przesiewowe ADHD mogą być wielokrotnie używane do monitorowania postępów u dzieci ze zdiagnozowanym ADHD. Jeśli nadal jesteś w kontakcie z rodzicami, zaplanuj rutynowe kontrole i podaj im kolejną kopię wagi. Niższy wynik wskazuje, że plan leczenia jest skuteczny, podczas gdy wyższy wynik może wymagać korekt lub więcej czasu.

Referencje

Conners, CK, Pitkanen, J. i Rzepa, SR (2011). 3. edycja Conners (Conners 3; Conners 2008). Encyklopedia Neuropsychologii Klinicznej, 675—678. https://doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_1534

Conners, C.K. (1997). Skale ratingowe Conners - poprawiony podręcznik. North Towanda, NY: System wielozdrowotny

Thompson, KN, Agnew-Blais, JC, Allegrini, AG, Bryan, BT, Danese, A., Odgers, CL, Matthews, T. i Arseneault, L. (2023). Czy dzieci z objawami zespołu nadpobudliwości psychoruchowej stają się społecznie izolowane? Podłużne stowarzyszenia wewnątrzosobiste w reprezentatywnej dla kraju kohorcie. JAACAP Otwórz, 1(1). https://doi.org/10.1016/j.jaacop.2023.02.001