Skala Peringkat Conners untuk Orang Tua (Revisi - L)

Apa itu ADHD?

Attention-deficit/hyperactivity disorder, atau disingkat ADHD, adalah gangguan perkembangan di mana orang merasa sulit untuk menjaga perhatian mereka pada sesuatu untuk waktu yang lama, dan perhatian mereka sering ditarik ke arah yang berbeda. Seseorang dengan ADHD juga akan menjadi impulsif dan hiperaktif.

ADHD dapat secara signifikan mempengaruhi kehidupan sehari-hari seseorang dan kesejahteraan mental secara keseluruhan, tergantung pada tingkat keparahan gangguan dan kemampuan individu untuk mengelola gejala mereka. Beberapa gejala umum termasuk perubahan suasana hati yang sering, frustrasi, temperamen panas, gelisah, dan kecenderungan untuk melompat dari satu aktivitas ke aktivitas lainnya. Individu dengan ADHD mungkin juga kesulitan untuk menyelesaikan tugas, mempertahankan fokus, memprioritaskan secara efektif, tetap teratur, dan merencanakan dengan baik. Mengenali tantangan ini sangat penting untuk pemahaman dan dukungan yang lebih baik.

Anak-anak yang menunjukkan hiperaktif dan impulsif dapat meninggalkan kesan negatif pada teman sebaya dan guru, sering dianggap mengganggu atau tidak fokus, yang dapat menyebabkan isolasi sosial dan kesulitan dalam membentuk persahabatan (Thompson et al., 2023). Sebaliknya, anak-anak ini juga dapat menunjukkan kekuatan unik, seperti kreativitas dan energi tinggi, yang dapat meninggalkan kesan positif ketika disalurkan dengan tepat di lingkungan yang mendukung kebutuhan mereka.

Ada banyak skala ADHD untuk dipilih ketika menilai anak untuk ADHD. Salah satu kelompok skala ADHD yang dapat digunakan oleh profesional kesehatan, orang tua, dan guru adalah Skala Peringkat Conners. Skala ini adalah alat penilaian ADHD yang berharga yang mengukur berbagai aspek perilaku anak, seperti kurangnya perhatian dan hiperaktif.

Apa Skala Peringkat Conners?

Skala Peringkat Conners adalah alat penilaian yang banyak digunakan yang dirancang untuk mengevaluasi keberadaan dan tingkat keparahan gejala ADHD pada anak-anak dan remaja. Skala komprehensif ini tersedia dalam berbagai format, termasuk skala penilaian orang tua Conners dan skala penilaian guru Conners, memungkinkan pendekatan multi-segi untuk diagnosis dengan mengumpulkan perspektif dari lingkungan yang berbeda. Skala Conners menilai gejala seperti impulsif, hiperaktif, dan kurangnya perhatian, menjadikannya sumber yang berharga bagi para profesional kesehatan.

Orang tua dapat mengunduh PDF Skala Peringkat Conners yang disebut Skala Peringkat Conners - Orang Tua (Revisi - L) yang dirancang untuk digunakan untuk referensi dan penyelesaian yang mudah, sementara guru dapat menggunakan kuesioner Conners untuk guru untuk memberikan wawasan yang berkontribusi pada pemahaman holistik tentang perilaku anak di sekolah. Memanfaatkan tes Conners dan alat penilaian terkait memastikan evaluasi menyeluruh, memandu strategi intervensi yang efektif untuk mengelola ADHD.

Orang tua dan profesional kesehatan juga dapat memperoleh manfaat dari Conners 3rd Edition, penilaian multi-informan komprehensif yang dirancang untuk membantu dalam diagnosis dan pemantauan ADHD sambil juga mengidentifikasi tantangan perilaku, emosional, dan akademik lainnya. Berdasarkan temuan solid dari pendahulunya, Conners' Rating Scales-Revised (CRS-R), Conners 3 versi terbaru dari skala, sangat menekankan ADHD dan karakteristik terkaitnya sementara juga menangani kondisi komorbiditas seperti gangguan penantangan oposisi dan gangguan perilaku (Conners et al., 2011). Ini termasuk formulir laporan diri dan formulir guru yang akan digunakan tergantung pada tujuan penilaian.

Cara menggunakan Skala Peringkat Conners - Orang Tua (Revisi - L)

Versi Skala Peringkat Conners untuk Orang Tua ini berasal dari karya Conners tahun 1997, Skala Peringkat Conners — Manual yang Direvisi, dirancang untuk mengevaluasi perilaku anak secara komprehensif dan menilai keberadaan dan tingkat keparahan gejala ADHD. Skala ini terdiri dari 80 item yang akan dinilai oleh orang tua berdasarkan perilaku anak mereka selama sebulan terakhir. Setiap item dinilai menggunakan opsi berikut:

• Tidak benar sama sekali = 0 poin
• Hanya sedikit benar = 1 poin
• Cukup benar = 2 poin
• Sangat benar = 3 poin

Setelah orang tua menyelesaikan skala, skor dijumlahkan. Profesional kesehatan biasanya menggunakan ukuran standar T-score untuk menafsirkan hasil:

• Skor T di bawah 60 menunjukkan tidak ada ADHD.
• Skor T di atas 60 menunjukkan kemungkinan ADHD.
• Skor di atas 70 menunjukkan gejala ADHD yang parah.

Perlu diingat bahwa Skala Peringkat Conners hanyalah salah satu alat untuk menilai ADHD. Dianjurkan untuk menggunakan skala peringkat tambahan untuk memastikan konsistensi dan untuk memeriksa silang temuan terhadap kriteria ADHD terbaru dari Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental.

Kapan sebaiknya menggunakan Skala Peringkat Conners - Orang Tua (Revisi - L)?

Skala Peringkat Conners - Orang Tua (Revisi - L) paling baik digunakan saat mengidentifikasi gejala yang terkait dengan ADHD pada anak-anak dan remaja. Berikut adalah beberapa skenario di mana Skala Peringkat Conners - Orang Tua (Revisi - L) mungkin merupakan alat yang paling tepat untuk digunakan:

Penilaian awal

Ketika seorang anak atau remaja dicurigai menderita ADHD, Skala Peringkat Conners - Orang Tua (Revisi - L) dapat digunakan sebagai bagian dari penilaian awal. Ini akan membantu mengumpulkan informasi dari orang tua dan pengasuh tentang perilaku anak dalam berbagai pengaturan.

Evaluasi dasar

Skala peringkat ADHD ini juga dapat digunakan sebagai evaluasi dasar untuk melacak kemajuan individu setelah memulai terapi atau pengobatan untuk ADHD. Ini juga dapat mengukur perubahan gejala dari waktu ke waktu.

Memantau efektivitas pengobatan

Seperti disebutkan, Skala Peringkat Conners - Orang Tua (Revisi - L) dapat digunakan untuk melacak perubahan gejala dari waktu ke waktu. Ini menjadikannya alat yang efektif untuk memantau efektivitas metode pengobatan dan intervensi untuk ADHD.

Diferensiasi antara ADHD dan gangguan lainnya

Skala Peringkat Conners - Orang Tua (Revisi - L) dirancang khusus untuk menilai gejala yang terkait dengan ADHD, menjadikannya alat yang berguna untuk membedakan antara ADHD dan gangguan lain yang mungkin muncul dengan gejala serupa.

Apa manfaat menggunakan versi Skala Peringkat Conners ini?

Berikut adalah beberapa manfaat menggunakan versi Skala Peringkat Conners ini:

Ini adalah skala yang mudah untuk dijawab

Versi Skala Peringkat Conners ini mungkin panjang, tetapi menawarkan cara yang mudah untuk merespons. Orang tua hanya perlu mengevaluasi anak mereka untuk setiap item berdasarkan perilaku mereka selama sebulan terakhir. Tidak ada persyaratan untuk penjelasan rinci; ini akan datang kemudian selama evaluasi komprehensif untuk anak-anak yang dicurigai menderita ADHD. Orang tua hanya perlu memilih salah satu dari empat opsi jawaban yang paling menggambarkan anak mereka untuk setiap pernyataan. Menyelesaikan skala harus memakan waktu tidak lebih dari dua puluh menit.

Skala dapat membantu para profesional memutuskan apa yang harus dilakukan selanjutnya

Versi Skala Peringkat Conners ini bermanfaat karena mengatasi berbagai masalah yang umumnya terkait dengan potensi ADHD pada anak-anak. Dengan delapan puluh item untuk dinilai, profesional kesehatan memiliki banyak bahan untuk evaluasi. Berdasarkan skor, mereka dapat menentukan apakah pengujian lebih lanjut diperlukan atau jika anak tidak memiliki ADHD. Setelah didiagnosis, mereka dapat menggunakan hasil skala bersama penilaian lain untuk membuat rencana perawatan yang disesuaikan yang berfokus pada masalah utama.

Ini dapat digunakan untuk memantau anak di kemudian hari

Alat skrining ADHD dapat digunakan berulang kali untuk memantau kemajuan pada anak-anak yang didiagnosis dengan ADHD. Jika Anda masih berhubungan dengan orang tua, jadwalkan pemeriksaan rutin dan berikan salinan timbangan lain kepada mereka. Skor yang lebih rendah menunjukkan bahwa rencana perawatan efektif, sementara skor yang lebih tinggi mungkin memerlukan penyesuaian atau lebih banyak waktu.

Referensi

Conners, C.K., Pitkanen, J., & Rzepa, SR (2011). Conners edisi ke-3 (Conners 3; Conners 2008). Ensiklopedia Neuropsikologi Klinis, 675—678. https://doi.org/10.1007/978-0-387-79948-3_1534

Conners, C.K. (1997). Skala Peringkat Conners — Manual yang Direvisi. North Towanda, NY: Sistem Multi-kesehatan

Thompson, KN, Agnew-Blais, JC, Allegrini, AG, Bryan, BT, Danese, A., Odgers, CL, Matthews, T., & Arseneault, L. (2023). Apakah anak-anak dengan gejala gangguan defisit perhatian/hiperaktif menjadi terisolasi secara sosial? Asosiasi longitudinal dalam orang dalam kelompok perwakilan nasional. JAACAP Terbuka, 1(1). https://doi.org/10.1016/j.jaacop.2023.02.001