Vragenlijst voor sensorisch

Wat is een sensorisch profiel?

Een sensorisch profiel is een beoordelingsinstrument dat door ergotherapeuten wordt gebruikt om te begrijpen hoe een individu sensorische informatie uit zijn omgeving verwerkt en erop reageert. Dit omvat de vijf belangrijkste zintuigen - zien, horen, voelen, proeven en ruiken - evenals andere zintuiglijke ervaringen zoals beweging en balans.

Ergotherapeut Winnie Dunn creëerde een van de meest erkende kaders om te begrijpen hoe individuen omgaan met sensorische informatie. Het sensorische verwerkingskader van Dunn is gebaseerd op twee belangrijke constructies: neurologische drempels en gedragsrespons (Brown et al., 2001).

De neurologische drempelconstructie verwijst naar het responsniveau dat nodig is voor sensorische stimuli die zich op een laag tot hoog continuüm bevinden. Personen met lage drempels reageren snel op prikkels, terwijl mensen met hoge drempels signalen kunnen missen die anderen opmerken, wat leidt tot dagelijkse uitdagingen. Het raamwerk van Dunn geeft aan dat unieke drempels het gevolg zijn van een evenwicht tussen excitatie en remming, die verschillen tussen sensorische modaliteiten (Dunn, 2007). De gedragsrespons varieert van passieve tot actieve strategieën, waarbij passieve individuen intern reageren zonder hun omgeving te veranderen, terwijl actieve individuen proactief hun sensorische input beheren.

Dunns evaluatietool uit 1999, het Sensory Profile, biedt waardevolle inzichten voor ouders en beroepsbeoefenaren in de gezondheidszorg in de sensorische verwerkingspatronen van een kind in het dagelijks leven. Door te profileren hoe het sensorische systeem de functionele prestaties beïnvloedt, ondersteunt het de diagnostische en interventieplanning.

De beoordelingstool Sensory Profile is er in verschillende versies voor verschillende leeftijdsgroepen. Het originele sensorische profiel bevat 125 items voor kinderen van 3 tot 10 jaar. Het Sensory Profile Short Form biedt een beknopte optie van 38 items voor dezelfde leeftijdscategorie. Sensory Profile 2 biedt uitgebreide formulieren voor zuigelingen, peuters, kinderen en schoolgaande personen in de leeftijd van 0 tot 14 jaar. Ten slotte is het sensorisch profiel voor adolescenten en volwassenen bedoeld voor personen van 11 jaar en ouder en wordt het ingevuld via een zelfrapportageformulier.

Met het sensorische profielformulier voor schoolbegeleiders kunnen zorgverleners of opvoeders de beoordeling invullen. Voor bepaalde leeftijdsgroepen is er ook een zelfgerapporteerde versie (PROM) beschikbaar.

Hoe werkt deze vragenlijst voor zorgverleners met sensorisch profiel?

De vragenlijst biedt waardevolle inzichten om te helpen bij het opstellen van een op maat gemaakt interventieplan om de sensorische reacties van het kind aan te pakken. Hier volgt een stapsgewijze handleiding voor toegang tot en beheer van deze bron:

Hoe werkt deze vragenlijst voor zorgverleners met sensorisch profiel?

Carepatron heeft een eenvoudig te gebruiken versie gemaakt van de 125 Sensory Profile Questionnaire voor zorgverleners. De vragenlijst kan snel en eenvoudig worden ingevuld en biedt een uitgebreid overzicht van de zintuiglijke behoeften van het kind. Zo ga je aan de slag:

Stap 1: De vragenlijst downloaden

Om het meeste uit dit volledig aanpasbare sjabloon in de Carepatron-app te halen, klikt u gewoon op de knop „Sjabloon gebruiken”. U kunt ook op de knop „Downloaden” klikken om een PDF-versie voor uw administratie te krijgen.

Stap 2: Leg uit hoe het werkt

Geef een kopie aan de verzorger van het kind en leg hem het vragenlijstproces uit. De verzorger vult de vragenlijst in door te rapporteren hoe vaak zijn kind reageert op verschillende zintuiglijke gebeurtenissen en ervaringen.

Stap 3: Vul de vragenlijst in

De vragenlijst bestaat uit 125 vragen die betrekking hebben op verschillende zintuiglijke ervaringen, zoals aanraking, beweging, geluid en visuele prikkels. Zorgverleners moeten elke vraag beantwoorden op basis van hoe vaak hun kind op die specifieke ervaring reageert.

Stap 3: Gebruik een samenvattend scoreblad

Zodra de vragenlijst is ingevuld, kunnen zorgverleners een samenvattend scoreblad (niet opgenomen in de sjabloon) gebruiken om de scores van het kind samen te vatten. Dit geeft een duidelijk overzicht van de sensorische patronen en verwerking van het kind.

Stap 5: Identificeer sensorische behoeften en strategieën

Geef op basis van de resultaten van de vragenlijst aanbevelingen en strategieën om tegemoet te komen aan de zintuiglijke behoeften van het kind. Dit kunnen omgevingsveranderingen, sensorische hulpmiddelen of specifieke activiteiten zijn die kunnen helpen bij het reguleren van het sensorische systeem van het kind.

Scoren

Sensorische profielscores zijn essentieel voor het interpreteren van de resultaten van de Sensory Profile Questionnaire. Het helpt zorgverleners om de sensorische verwerkingspatronen en voorkeuren van het kind te identificeren, zodat ze een op maat gemaakt interventieplan kunnen opstellen.

Om de vragenlijst voor zorgverleners met 125 items te scoren, moeten zorgverleners eerst de antwoorden van de zorgverlener voor elk item optellen. De beoordelingsschaal varieert van 1 (bijna nooit) tot 5 (bijna altijd), waarbij hogere scores wijzen op een hogere frequentie van specifieke sensorische reacties.

Vervolgens moeten beoefenaars deze onbewerkte scores overbrengen naar het samenvattende scoreblad dat een factorraster en een sectieoverzicht bevat. Het raster helpt de scores van het kind samen te vatten in groepen met negen factoren, terwijl de sectiesamenvatting de beoefenaars in staat stelt de ruwe scoretotalen van secties te plotten.

De ruwe scores voor subschalen en kwadranten worden berekend en vervolgens omgezet in percentielrangen, waarbij individuen worden gerangschikt op basis van vier sensorische verwerkingspatronen.

Door de scores van sensorische profielen te begrijpen, kunnen zorgverleners de gegevens die uit de vragenlijst zijn verzameld effectief analyseren en gerichte strategieën ontwikkelen om tegemoet te komen aan de unieke sensorische behoeften van het kind. Deze informatie is cruciaal om de functionele prestaties van het kind bij dagelijkse activiteiten te verbeteren en ervoor te zorgen dat het kind consistente ondersteuning krijgt in verschillende omgevingen.

Wanneer moeten deze sensorische profielbeoordelingen van zorgverleners worden gebruikt?

Deze beoordelingen zijn waardevol voor zorgverleners, opvoeders en gezinnen om inzicht te krijgen in de sensorische verwerkingspatronen en voorkeuren van een kind. Deze beoordelingen kunnen inzicht verschaffen in de sterke punten en mogelijke uitdagingen van een kind, wat helpt bij het opstellen van op maat gemaakte interventieplannen. Hieronder staan verschillende situaties waarin het gepast is om deze beoordelingen te gebruiken:

• Vroegtijdige identificatie van sensorische verwerkingsproblemen: De sensorische profielbeoordelingen van zorgverleners kunnen worden gebruikt als screeningsinstrument om kinderen met sensorische verwerkingsproblemen te identificeren. Vroegtijdige identificatie maakt tijdige interventies en ondersteuning mogelijk, wat een aanzienlijke invloed kan hebben op de ontwikkeling en het algemene functioneren van het kind.
• Ontwikkeling van geïndividualiseerde interventieplannen: De resultaten van de beoordelingen kunnen zorgverleners helpen bij het opstellen van aangepaste interventieplannen die inspelen op de unieke behoeften van het kind op het gebied van sensorische verwerking. Deze plannen kunnen worden gedeeld met opvoeders en familieleden om ervoor te zorgen dat het kind consistente ondersteuning krijgt in verschillende omgevingen.
• De voortgang in de loop van de tijd volgen: Beoordelingen van zorgverleners met een sensorisch profiel kunnen periodiek worden uitgevoerd om de sensorische verwerkingspatronen en -voorkeuren van een kind bij te houden. Deze informatie kan zorgverleners helpen de effectiviteit van interventiestrategieën te evalueren en de nodige aanpassingen te maken om in de behoeften van het kind te voorzien.
• Transitieplanning: Naarmate kinderen groeien en overstappen tussen verschillende omgevingen (bijvoorbeeld thuis, op school, in de gemeenschap), kunnen hun behoeften op het gebied van sensorische verwerking veranderen. De beoordelingen kunnen worden gebruikt om nieuwe zintuiglijke uitdagingen te identificeren die zich tijdens deze overgangen voordoen, zodat het kind de nodige ondersteuning krijgt om in elke omgeving te slagen.
• Faciliteren van communicatie tussen zorgverleners: De beoordelingen kunnen een gemeenschappelijke taal bieden voor het bespreken van de behoeften van een kind op het gebied van sensorische verwerking tussen zorgverleners, opvoeders en familieleden. Dit gedeelde inzicht kan de samenwerking en consistentie verbeteren bij het ondersteunen van het kind in verschillende omgevingen.
• Onderzoek en programma-evaluatie: De beoordelingen kunnen worden gebruikt in onderzoeksstudies om de prevalentie en impact van sensorische verwerkingsproblemen in specifieke populaties beter te begrijpen. De gegevens die uit deze beoordelingen worden verzameld, kunnen ook worden gebruikt om de effectiviteit van sensorisch gebaseerde interventies en programma's te evalueren.

Voor wie is deze sensorische profielvragenlijst bedoeld?

Hoewel deze versie van de vragenlijst bedoeld is voor zorgverleners, kan een breed scala aan artsen die met kinderen werken en betrokken zijn bij het ondersteunen van hun sensorische verwerkingsbehoeften, deze ook gebruiken. Deze tool kan nuttig zijn voor verschillende professionals, waaronder:

• Ergotherapeuten: Ergotherapeuten kunnen de vragenlijst gebruiken om de sensorische verwerkingspatronen en voorkeuren van kinderen in kaart te brengen. Deze informatie kan hen helpen om geïndividualiseerde interventieplannen op te stellen voor specifieke sensorische behoeften. De verzamelde informatie kan ook als leidraad dienen voor aanbevelingen voor huisvesting thuis en op school.
• Spraak- en taalpathologen: Spraak- en taalpathologen kunnen de vragenlijst gebruiken om te begrijpen hoe sensorische verwerkingsproblemen de communicatievaardigheden van een kind kunnen beïnvloeden. Deze informatie kan hen helpen bij het ontwikkelen van op maat gemaakte interventiestrategieën voor sensorische en communicatiebehoeften.
• Psychologen en counselors: Psychologen en begeleiders kunnen de vragenlijst gebruiken om inzicht te krijgen in de zintuiglijke aspecten van het gedrag en de emotionele regulatie van een kind. Deze informatie kan dienen als basis voor therapeutische interventies die sensorische verwerkingsproblemen aanpakken en de algehele geestelijke gezondheid van het kind verbeteren.
• Leraren in het speciaal onderwijs: Leraren in het speciaal onderwijs kunnen de vragenlijst gebruiken om sensorische leeromgevingen te creëren die de behoeften van kinderen met sensorische verwerkingsproblemen ondersteunen. De verzamelde informatie kan ook informatie geven over de ontwikkeling van geïndividualiseerde onderwijsprogramma's (IEP's) of 504-plannen.
• Ouders en verzorgers: Ouders en verzorgers kunnen de vragenlijst beter gebruiken om inzicht te krijgen in de sensorische verwerkingspatronen en voorkeuren van hun kind. Deze informatie kan hen helpen om te pleiten voor de behoeften van hun kind en samen te werken met andere behandelaars om een consistent ondersteuningssysteem te creëren in verschillende omgevingen.

Deze sensorische verwerkingsbeoordeling, die geschikt is voor een breed scala aan behandelaars, dient als een waardevol hulpmiddel voor het identificeren en aanpakken van de behoeften van kinderen op het gebied van sensorische verwerking, waardoor uiteindelijk hun algehele welzijn en functioneren in verschillende omgevingen wordt verbeterd.

Referenties

Brown, C., Tollefson, N., Dunn, W., Cromwell, R., & Filion, D. (2001). Het sensorische profiel van volwassenen: het meten van patronen van sensorische verwerking. Amerikaans tijdschrift voor ergotherapie, 55(1), 75-82. https://doi.org/10.5014/ajot.55.1.75

Dunn, W. (1999). Het sensorische profiel. Psychologische corporatie.

Dunn, W. (2007). Kinderen ondersteunen om succesvol deel te nemen aan het dagelijks leven door gebruik te maken van sensorische verwerkingskennis. Zuigelingen en jonge kinderen, 20(2), 84-101. https://doi.org/10.1097/01.IYC.0000264477.05076.5d