Escala de detección de riesgos del estudiante

¿Qué es el riesgo del alumno?

El riesgo estudiantil es la probabilidad de que un alumno experimente resultados negativos, como el suspenso o el abandono escolar. Se trata de un concepto polifacético que tiene en cuenta diversos factores que pueden aumentar las probabilidades de fracaso académico de un alumno.

Para los educadores que se ocupan de los alumnos de riesgo, es esencial centrarse en los distintos factores que contribuyen a sus problemas. Algunos ejemplos de factores incluyen problemas en su trayectoria académica, como tener dificultades de aprendizaje o trastornos del desarrollo, obtener bajas calificaciones en los exámenes o tareas, tener un rendimiento académico mínimo o nulo, o tener un acceso limitado a los materiales educativos.

Los factores también pueden abarcar la vida social del alumno, como si se siente presionado por su familia o sus compañeros, si su familia y sus amigos le apoyan, si tiene amigos, y/o si sufre acoso escolar.

También hay que fijarse en su salud mental, porque los educadores podrían estar tratando con niños con ansiedad, depresión o experiencias traumáticas que les estén pesando.

Si se centran en estos factores, los educadores tendrán la oportunidad de desarrollar formas de ayudar a los alumnos a superar sus problemas y tener trayectorias académicas fructíferas.

Cómo utilizar la Escala de Detección de Riesgos del Alumno (SRSS)

Una forma de calibrar el grado de riesgo de un alumno es utilizar evaluaciones como la Escala de Detección de Riesgos del Alumno, o abreviada SRSS. Esta evaluación fácil de usar suele combinarse con otra llamada Escala de detección de conductas de interiorización del alumno (SIBSS, por sus siglas en inglés), para la que también tenemos una guía.

La Escala de Detección de Riesgos del Alumno se centra en calibrar los comportamientos externalizantes del alumno. Éstas son las cosas que tienen que investigar:

• Robar
• Mentir, engañar, escabullirse
• Problemas de conducta
• Rechazo de los compañeros
• Bajo rendimiento académico
• Actitud negativa
• Comportamiento agresivo

Los educadores o Counselors para escuelas que utilicen esta escala tendrán que calificar cada ítem con una de las siguientes opciones:

• 0 = Nunca
• 1 = Ocasionalmente
• 2 = A veces
• 3 = Frecuentemente

Después de puntuar cada ítem, deberá sumar las puntuaciones. Para interpretar los resultados de esta escala, consulte estos rangos de puntuación y designaciones:

• 0 a 3 = Riesgo bajo
• 4 a 8 = Riesgo moderado
• 9 a 21 = Riesgo alto

Los resultados de la Escala de Pruebas de Riesgo del Alumno por sí solos no pueden determinar las acciones necesarias para un alumno. Se recomienda utilizar evaluaciones adicionales como la Escala de detección de conductas internalizantes del alumno (SIBSS) y otros datos relevantes relacionados con la escuela.

Esto puede incluir las notas de las asignaturas, los expedientes disciplinarios, los registros de asistencia y los motivos de las ausencias. La aplicación de las intervenciones debe basarse en una evaluación exhaustiva de los resultados globales y en la identificación de las áreas específicas de preocupación del alumno.

¿Cuándo es mejor utilizar la Escala de detección de riesgos para el estudiante (SRSS)?

La Escala de Detección de Riesgos del Estudiante (SRSS) fue diseñada para ser utilizada dos veces al año, por lo que si usted es un educador o un counselor para escuelas, lo mejor es utilizar esta escala una vez por semestre para que pueda hacer un seguimiento de los cambios entre uno y otro.

Tenga en cuenta que si utiliza esta escala, debe hacerlo con la mentalidad de que no está aislando ni excluyendo a los alumnos de nada relacionado con su trabajo y su vida escolar. Lo mejor sería que lo enfocara de forma que determinara qué apoyo puede proporcionar en función de los resultados de esta escala, de otras evaluaciones y de sus datos (como los resultados de los exámenes, los registros de detenciones, los registros de ausencias, etc.).

La escala no debe utilizarse para etiquetar o designar a los alumnos como alumnos con necesidades especiales que requieren educación especial. Tampoco se utiliza para evaluar los rasgos de personalidad de un alumno. De nuevo, la Escala de detección de riesgos del alumno determina las áreas críticas de preocupación que pueden tener un impacto negativo en la trayectoria académica del alumno.

Esto debería ayudar a determinar cómo los educadores y la escuela pueden ayudar a crear un entorno que sea seguro para que los alumnos aprendan en paz. Debería ayudar a los educadores a determinar qué recursos asignar para que el alumno tenga las mismas posibilidades de alcanzar la excelencia académica que los demás y pueda graduarse a tiempo.

Haciendo uso de esta plantilla de escala de prueba de conductas de interiorización del alumno puede elevar su consultorio y mejorar las experiencias de los clientes.

¿Cuáles son las ventajas de utilizar la Escala de detección del riesgo estudiantil (SRSS)?

Puede identificar los factores que influyen negativamente en la trayectoria académica de un estudiante.

La Escala de Detección de Riesgos del Alumno (SRSS) se diseñó para observar los comportamientos de externalización que pueden tener ciertos alumnos. Al tomar nota de los siete puntos de la lista de la escala, los educadores pueden observar si estos comportamientos externalizadores deben considerarse áreas críticas de preocupación. El recuadro de comentarios adicionales que hemos añadido a la escala les permitirá profundizar en sus observaciones sobre cada alumno.

Combina bien con la Escala de detección de conductas internalizantes del alumno (SIBSS).

La mayoría de las veces, la Escala de Detección de Riesgos del Alumno se empareja con la Escala de Detección de Conductas Internalizantes del Alumno porque al hacerlo se puede obtener una visión global del alumno. Los educadores que utilicen ambas podrán abarcar tanto las conductas externalizantes como las internalizantes.

Los resultados pueden combinarse con otros datos escolares relacionados con el alumno que evalúen los educadores o counselors. Hacerlo les ayudará a determinar las intervenciones y el apoyo adecuados para que el alumno tenga una vida escolar mejor y una trayectoria académica fructífera.

Se puede utilizar para supervisar a los alumnos a lo largo del tiempo y hacer un seguimiento de sus progresos.

La Escala de Pruebas de Riesgo del Alumno fue diseñada para ser utilizada dos veces al año. Por ello, puede considerarla tanto una herramienta de prueba como de seguimiento. Supongamos que ha creado un plan de intervención y apoyo para el alumno, lo ha aplicado y el alumno ha seguido este plan durante un tiempo.

Cuando comience el próximo semestre, o esté a mitad del mismo, puede utilizar la Escala de detección de riesgos del alumno para comprobar si se ha producido algún cambio en sus conductas externalizadoras. Si los hay y puntúan más bajo, ¡están mejorando! Si no es así, puede que quiera ajustar su plan de intervención y apoyo.