Gráfico de comparación de teorías de coaching

¿Qué es la terapia ocupacional?

La terapia ocupacional (TO) ayuda a personas de todas las edades a recuperar o mejorar su capacidad para realizar las actividades cotidianas que necesitan y desean hacer. Puede ser cualquier cosa, desde vestirse y preparar las comidas hasta gestionar las finanzas o participar en aficiones.

Para las personas con deficiencias cognitivas como el deterioro cognitivo leve (DCL), los terapeutas ocupacionales (TO) desempeñan un papel crucial. Utilizan evaluaciones especializadas para valorar la memoria, la atención, la resolución de problemas y otras habilidades del pensamiento. Estas evaluaciones van más allá de los simples tests; los terapeutas ocupacionales también observan cómo las personas realizan las tareas cotidianas para ver cómo sus habilidades cognitivas repercuten en su vida diaria.

Una vez que un OT comprende los puntos fuertes y los retos de una persona, crea un plan personalizado. Este plan puede incluir

• Ejercicios de entrenamiento cerebral para mejorar habilidades cognitivas específicas.
• Cambios en el entorno para facilitar las tareas diarias, como el uso de organizadores o la instalación de barras de apoyo en el baño.
• Aprendizaje de nuevas estrategias para compensar las dificultades cognitivas, como utilizar un organizador de pastillas o establecer recordatorios en el teléfono.

Trabajar con un terapeuta ocupacional permite a las personas con deficiencias cognitivas llevar una vida más plena e independiente.

Ejemplos de evaluaciones cognitivas de los terapeutas ocupacionales

Los terapeutas ocupacionales (TO) utilizan diversas evaluaciones cognitivas para valorar las capacidades cognitivas de forma exhaustiva y fundamentar la planificación de la intervención en personas con deficiencias cognitivas. A continuación se presentan ejemplos de evaluaciones cognitivas de los terapeutas ocupacionales junto con sus propósitos:

Prueba SLUMS

El prueba SLUMS es una herramienta breve de prueba cognitiva para evaluar diversos dominios cognitivos, como la atención, la memoria, el lenguaje y la función ejecutiva. Su finalidad es detectar el deterioro cognitivo leve (DCL) o la demencia en personas que pueden no obtener puntuaciones suficientemente bajas en evaluaciones cognitivas tradicionales como el miniexamen del estado mental (MMSE).

La prueba SLUMS ayuda a los terapeutas ocupacionales a identificar los déficits cognitivos y a adaptar las estrategias de intervención para abordar eficazmente las áreas específicas de deterioro.

CAM-ICU

CAM-ICU es una herramienta validada que se utiliza para evaluar el delirio en pacientes en estado crítico. Los terapeutas ocupacionales suelen administrar esta evaluación en entornos de cuidados intensivos para detectar cambios agudos en el estado cognitivo y proporcionar intervenciones oportunas para gestionar el delirio. Al utilizar el CAM-ICU, los terapeutas ocupacionales pueden identificar precozmente los deterioros cognitivos, lo que facilita el tratamiento adecuado y previene las complicaciones asociadas al delirio.

Prueba breve de bendición (SBT)

El Test bendito corto es una herramienta de prueba cognitiva diseñada para evaluar rápidamente la memoria y la orientación. Los terapeutas ocupacionales pueden utilizar el SBT para detectar deficiencias cognitivas, sobre todo en los adultos mayores, y determinar la necesidad de una evaluación o intervención posterior. Esta evaluación ayuda a los terapeutas ocupacionales a identificar a las personas con riesgo de deterioro cognitivo y a aplicar intervenciones tempranas para mitigar las limitaciones funcionales asociadas al deterioro cognitivo.

Miniexamen del estado mental

El MMSE es una herramienta de evaluación de la discapacidad cognitiva ampliamente utilizada que evalúa diversos dominios cognitivos, como la orientación, la memoria, la atención y el lenguaje. Los terapeutas ocupacionales administran el MMSE para evaluar la función cognitiva, supervisar los cambios a lo largo del tiempo y orientar la planificación del tratamiento de las personas con diversos trastornos mentales.

¿Qué es el Test de Kettle?

El Test de Kettle es una herramienta de evaluación del rendimiento funcional utilizada habitualmente por los terapeutas ocupacionales para evaluar la capacidad de un individuo para realizar actividades cotidianas complejas, en particular las que implican actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD).

Desarrollado por Gitlin, Winter, Dennis, Hodgson y Hauck (2010), el Test de la Tetera evalúa las habilidades cognitivas y funcionales necesarias para completar una tarea de la vida real: preparar una taza de té o de café. Esta evaluación proporciona información valiosa sobre la función ejecutiva, la planificación, la resolución de problemas, las capacidades de memoria y las habilidades motoras y de proceso de una persona, todas ellas esenciales para una vida independiente.

Según la Asociación Americana de Terapia Ocupacional (2010), el Test de la Tetera se alinea con el enfoque holístico de la profesión, centrado en mejorar la participación de las personas en ocupaciones significativas. Los terapeutas ocupacionales suelen integrar el Test de Kettle en las evaluaciones geriátricas cognitivas exhaustivas para comprender mejor las capacidades y los retos de un individuo.

Al incorporar herramientas de evaluación basadas en pruebas como el Test de Kettle y el Examen del Estado Cognitivo Neuroconductual (Cognistat), los terapeutas ocupacionales o terapeutas pueden adaptar los planes de intervención y mejorar el rendimiento y la satisfacción de los clientes en las actividades cotidianas.

¿Cómo se interpretan los resultados del Test de Kettle?

La interpretación de los resultados del Test del Hervidor implica la evaluación del rendimiento del individuo en varios aspectos de la tarea, como la preparación, la ejecución y la finalización.

Interpretar los resultados del Kettle Test implica:

• Evaluar el rendimiento del individuo en varios aspectos de la tarea.
• Una puntuación de 0 indica una dificultad significativa o incapacidad para completar la tarea de forma independiente.
• Una puntuación de 1 significa finalización parcial con indicaciones o avisos frecuentes.
• Una puntuación de 2 refleja la realización independiente de la tarea con indicaciones mínimas.
• Estas puntuaciones proporcionan información sobre la función ejecutiva, la resolución de problemas, la atención a los detalles y la conciencia de la seguridad.
• El test de Kettle ayuda a los terapeutas ocupacionales a identificar las áreas de intervención.
• Informa planes de tratamiento personalizados para promover habilidades óptimas para la vida diaria.

¿Cómo funciona nuestra plantilla del Kettle Test?

Nuestra plantilla del Kettle Test ofrece un enfoque estructurado para que los terapeutas ocupacionales evalúen la autonomía funcional, la capacidad cognitiva y la habilidad para realizar una tarea cotidiana de una persona. He aquí cómo funciona:

Paso 1: Preparación

Los terapeutas reúnen los elementos necesarios, como una tetera, agua, bolsitas de té o posos de café, una taza, una cuchara, azúcar y leche. Este paso garantiza que todos los materiales necesarios estén disponibles para la evaluación.

Paso 2: Explicación de la tarea

Los terapeutas explican la tarea al individuo, proporcionándole instrucciones claras para preparar té o café de forma independiente. Este paso garantiza la comprensión y establece las expectativas para el proceso de evaluación.

Paso 3: Ejecución de la tarea

El individuo procede a ejecutar la tarea, siguiendo los pasos descritos de llenar la tetera, preparar el té o el café y añadir el azúcar y la leche que desee. Los terapeutas observan la ejecución del individuo, anotando cualquier dificultad o reto que encuentre.

Paso 4: Toques finales

Una vez terminada la tarea, los terapeutas evalúan la capacidad del individuo para deshacerse de las bolsitas de té usadas, colocar los utensilios en el fregadero y limpiar el lugar de trabajo. Este paso evalúa la atención a los detalles y la conciencia de la seguridad.

Paso 5: Puntuación e interpretación

Basándose en la actuación del individuo, los terapeutas asignan una puntuación que va de 0 a 2, indicando la independencia para completar la tarea. Las puntuaciones se interpretan para identificar las áreas fuertes y las que necesitan intervención, lo que sirve de base para las evaluaciones integrales de OT y los planes de tratamiento personalizados.

¿Cuáles son los beneficios de realizar un Kettle Test?

El Kettle Test es una valiosa herramienta de evaluación que los terapeutas ocupacionales utilizan para valorar la autonomía funcional y las capacidades cognitivas de las personas. Sus beneficios van más allá de la evaluación, ya que repercuten en la planificación del tratamiento y aumentan la independencia de los clientes en las actividades cotidianas. He aquí sus ventajas:

• Evaluación integral: El Test de Kettle proporciona una evaluación holística de las capacidades cognitivas y la autonomía funcional, ayudando a identificar los puntos fuertes y débiles en áreas como la función ejecutiva y las habilidades de resolución de problemas.
• Relevancia funcional: Al evaluar la capacidad de la persona para realizar una tarea de la vida real como preparar té o café, la Prueba de la tetera ofrece información sobre su capacidad para gestionar las actividades cotidianas de forma independiente.
• Detección precoz: La realización del Test de la Tetera permite la detección precoz de deficiencias cognitivas, lo que posibilita una intervención oportuna para abordar los déficits y evitar un mayor deterioro de la función mental.
• Intervenciones a medida: Los resultados del Kettle Test guían el desarrollo de planes de intervención personalizados, que incluyen técnicas de rehabilitación cognitiva y modificaciones del entorno, para mejorar las habilidades de la vida diaria y la independencia.
• Medición objetiva: El sistema de puntuación estandarizado del Test de Kettle facilita la medición objetiva del rendimiento del individuo, lo que permite la comparación a lo largo del tiempo y la evaluación de la eficacia del tratamiento.

Referencias

Asociación Americana de Terapia Ocupacional. (2010). Marco de la práctica de la terapia ocupacional: Dominio y proceso (4ª ed.). Revista Americana de Terapia Ocupacional, 68(Suppl. 1), S1-S48.

Gitlin, L. N., Winter, L., Dennis, M. P., Hodgson, N., & Hauck, W. W. (2010). Orientación y manejo de los síntomas conductuales en individuos con demencia: Un ensayo aleatorizado de una intervención no farmacológica. Revista de Terapia Ocupacional, 58(8), 1465-1474.

Gitlin, L. N., Winter, L., Dennis, M. P., Hodgson, N., & Hauck, W. W. (2006). Una intervención bioconductual domiciliaria y el bienestar de los pacientes con demencia y sus cuidadores: El ensayo aleatorio COPE. Revista de Terapia Ocupacional, 298(19), 2259-2266.