Entrevista de diagnóstico de autismo (ADI)
Explore los beneficios y el uso de la Entrevista de Diagnóstico del Autismo-Revisada (ADI-R) para una evaluación y gestión precisas del autismo.
Chequeado por Ericka Pingol.
¿Qué es la Entrevista de diagnóstico del autismo-Revisada (ADI-R)?
La Entrevista de Diagnóstico del Autismo-Revisada (ADI-R) es una entrevista clínica estructurada que se utiliza para diagnosticar el autismo en niños y adultos. Realizada por un clínico formado, la ADI-R se centra en tres áreas principales: lenguaje y comunicación, interacciones sociales recíprocas y conductas e intereses restringidos, repetitivos y estereotipados. La entrevista se realiza principalmente con los cuidadores y evalúa minuciosamente el historial de desarrollo del individuo y su comportamiento actual.
El ADI-R está ampliamente reconocido como una herramienta exhaustiva que ayuda a diferenciar el autismo de otros trastornos del desarrollo. Resulta especialmente útil en entornos de investigación para garantizar la coherencia de los criterios diagnósticos y también se utiliza en la práctica clínica para orientar el tratamiento y la planificación educativa. La realización de la entrevista detallada puede llevar varias horas, lo que requiere una formación específica de los entrevistadores para garantizar la fiabilidad y precisión de los resultados.
¿Cómo se puntúa?
El sistema de puntuación del ADI-R se basa en un algoritmo codificado que evalúa las respuestas en tres dominios principales: anomalías cualitativas en las interacciones sociales recíprocas, comunicación y lenguaje, y patrones de conducta restringidos, repetitivos y estereotipados.
Cada ítem se puntúa en una escala que va de 0 a 3, donde 0 indica un comportamiento típico y las puntuaciones más altas denotan desviaciones más significativas del desarrollo típico.
A continuación, las puntuaciones se comparan con límites establecidos empíricamente para distinguir el autismo de otros trastornos del desarrollo. Una puntuación alta en cada uno de los tres dominios es indicativa de un diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA).
Pasos siguientes tras utilizar el ADI-R
Después de completar el ADI-R, se suelen seguir los siguientes pasos para proceder a la atención y las evaluaciones posteriores:
Paso 1: Revisar los resultados
Un clínico formado revisa las puntuaciones y determina si cumplen los criterios diagnósticos del TEA basándose en los puntos de corte proporcionados por el ADI-R. Esta revisión también incluye tener en cuenta cualquier evaluación previa y las observaciones actuales del comportamiento.
Paso 2: Comunicar los resultados
El clínico comenta los resultados con los cuidadores y, si procede, con el individuo evaluado. Esta conversación abarca los hallazgos del diagnóstico y las implicaciones para las necesidades de atención y apoyo del individuo.
Paso 3: Planificar evaluaciones adicionales
Pueden ser necesarias evaluaciones adicionales en función de los resultados y de la edad y los síntomas específicos del individuo. Éstas pueden incluir evaluaciones médicas, evaluaciones psicológicas o evaluaciones de terapia del habla y del lenguaje para comprender las necesidades del individuo de forma exhaustiva.
Paso 4: Desarrollar un plan de tratamiento
Basándose en las evaluaciones exhaustivas, se desarrolla un plan de tratamiento personalizado. Este plan puede incluir intervenciones conductuales, recomendaciones educativas, sesiones de terapia y, posiblemente, gestión de la medicación.
Paso 5: Aplicar estrategias de apoyo
Aplicar el tratamiento y las estrategias de apoyo, implicando a los profesionales educativos y terapéuticos según sea necesario. Este paso suele implicar la colaboración continua entre múltiples profesionales y la familia del individuo para garantizar que el apoyo proporcionado satisface las necesidades cambiantes del individuo.
Paso 6: Programar evaluaciones de seguimiento
Se programan evaluaciones periódicas de seguimiento para supervisar los progresos del individuo y adaptar el plan de tratamiento según sea necesario. Estas evaluaciones son cruciales para responder a los cambios en el estado o las necesidades del individuo a lo largo del tiempo.
Entrevista de diagnóstico de autismo (ADI)
Entrevista de diagnóstico de autismo (ADI) | Ejemplo
Cómo utilizar nuestra plantilla Entrevista de diagnóstico del autismo-revisada
Carepatron ha creado una plantilla complementaria de la ADI-R para ayudarle a documentar notas adicionales durante la evaluación de su paciente. A continuación le explicamos cómo utilizar la plantilla:
Paso 1: Descargue el recurso
Obtenga una copia de la plantilla de la Entrevista de Diagnóstico del Autismo-Revisada utilizando el enlace de esta página. También está disponible en nuestra biblioteca de recursos.
Paso 2: Imprima o utilice el formato digital
Puede elegir entre imprimir la plantilla o utilizarla en su formato digital. Recomendamos utilizar una tableta o un ordenador portátil para facilitar la escritura y la organización.
Paso 3: Utilizar durante las evaluaciones
Utilice el espacio de la plantilla para anotar notas u observaciones adicionales durante la evaluación ADI-R de su paciente. Esto le ayudará a no perder de vista detalles importantes y a consultarlos cuando sea necesario.
Paso 4: Guardar y almacenar
Guarde la plantilla cumplimentada en un lugar seguro, ya sea digitalmente o como copia impresa. Esta documentación puede servirle de referencia útil para futuras evaluaciones o discusiones clínicas.
Beneficios del uso de la ADI-R
La ADI-R ofrece varias ventajas significativas para el diagnóstico del TEA:
- Evaluación exhaustiva: El ADI-R proporciona un análisis detallado y cualitativo de la conducta de un individuo en tres dominios cruciales: interacción social, comunicación y conductas repetitivas. Esta minuciosidad ayuda a realizar una evaluación exhaustiva de los síntomas del TEA.
- Estandarización: Como herramienta estandarizada, el ADI-R garantiza la coherencia del proceso de diagnóstico en diferentes profesionales y entornos, lo que contribuye a la fiabilidad y validez del diagnóstico.
- Precisión diagnóstica: La naturaleza detallada del ADI-R, combinada con sistemas de puntuación y umbrales establecidos, mejora la precisión del diagnóstico del autismo, distinguiendo el TEA de otros trastornos del desarrollo.
- Planificación guiada de la intervención: Los resultados pueden informar las estrategias de intervención dirigidas al identificar retos y puntos fuertes específicos en el comportamiento del individuo, facilitando planes de tratamiento más personalizados y eficaces.
- Utilidad para la investigación: El ADI-R se utiliza ampliamente en investigación para garantizar la coherencia de los criterios diagnósticos, lo que lo hace muy valioso para los estudios sobre el autismo, sus causas y posibles tratamientos. Esto contribuye a una mejor comprensión del espectro y a avances en el campo.
Preguntas Frecuentes
El ADI-R tiene como objetivo proporcionar una herramienta de evaluación exhaustiva para diagnosticar el autismo en individuos mediante la recopilación de información detallada sobre su historia evolutiva y su comportamiento actual a través de entrevistas estructuradas con los cuidadores.
La administración del ADI-R suele llevar entre 1,5 y 2,5 horas, dependiendo de la complejidad de los comportamientos del individuo y de la minuciosidad de las respuestas del cuidador.
La ADI-R consta de aproximadamente 93 preguntas que abarcan diversos aspectos del comportamiento y el desarrollo relacionados con los trastornos del espectro autista.
Existe una gran variedad de herramientas de diagnóstico que pueden utilizarse para evaluar el autismo en los individuos. Entre ellas se encuentran las evaluaciones conductuales, como el Programa de observación diagnóstica del autismo (ADOS) y la Escala de valoración del autismo infantil (CARS), que implican observar y puntuar conductas específicas relacionadas con el autismo.
