ขั้นตอนของ Piaget: ทฤษฎีการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ 4 ขั้นตอน

ทำไมการพัฒนาความรู้ความเข้าใจถึงสำคัญ

การทำความเข้าใจว่าเด็กเรียนรู้และเติบโตอย่างไรเป็นสิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองนักการศึกษาและนักวิจัยเนื่องจากช่วยให้พวกเขาสามารถส่งเสริมสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมพัฒนาการทางปัญญาของเด็กการมีความรู้และเครื่องมือที่จำเป็นในการส่งเสริมการเติบโตทางปัญญาและการพัฒนาทางปัญญาของบุตรหลานสามารถช่วยให้ผู้ปกครองมีความพร้อมในการสนับสนุนกระบวนการเรียนรู้ของบุตรหลานได้ดีขึ้น และนักการศึกษาสามารถพัฒนากลยุทธ์การสอนที่ปรับให้เหมาะกับความสามารถทางปัญญาของนักเรียน

หนึ่งในทฤษฎีที่มีอิทธิพลมากที่สุดในการพัฒนาเด็กคือขั้นตอนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของ Piagetพัฒนาโดยนักจิตวิทยาชาวสวิส Jean Piaget ทฤษฎีที่ก้าวหน้านี้ให้ข้อมูลเชิงลึกที่มีคุณค่าเกี่ยวกับวิธีที่เด็ก ๆ ได้รับความรู้ ประมวลผลข้อมูล และพัฒนาทักษะทางปัญญาเมื่อโตขึ้น

Piaget เชื่อว่าเด็ก ๆ สร้างความเข้าใจเกี่ยวกับโลกผ่านประสบการณ์และการโต้ตอบของพวกเขาเขาเสนอว่าการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของเด็กนั้นขับเคลื่อนโดยกระบวนการที่เกิดมาโดยกำเนิดเช่นการดูดซึมการเข้าพักและความสมดุลซึ่งช่วยให้พวกเขาปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมและพัฒนาโครงสร้างทางปัญญาการดูดซึมหมายถึงกระบวนการรวมข้อมูลใหม่เข้ากับโครงสร้างทางปัญญาที่มีอยู่อย่างไรก็ตามที่พักเกี่ยวข้องกับการปรับเปลี่ยนระบบความรู้ความเข้าใจที่มีอยู่เพื่อให้เหมาะกับรายละเอียดเพิ่มเติมการสมดุลคือวิธีที่เด็กปรับสมดุลการดูดซึมและการพักผ่อน ทำให้พวกเขาสามารถพัฒนาความสามารถทางปัญญาที่ซับซ้อนมากขึ้น

คู่มือที่ครอบคลุมนี้จะเจาะลึกรายละเอียดของทฤษฎีของ Piaget โดยแบ่งขั้นตอนการพัฒนาสี่ขั้นตอนและเหตุการณ์สำคัญทางปัญญาที่กำหนดลักษณะของแต่ละขั้นตอน

การพัฒนาความรู้ความเข้าใจ 4 ขั้นตอนของ Piaget

ทฤษฎีการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของ Piaget เป็นกรอบที่ครอบคลุมที่อธิบายว่าเด็ก ๆ ได้รับความรู้ แก้ปัญหา และคิดเกี่ยวกับโลกรอบตัวได้อย่างไรPiaget เสนอขั้นตอนการรับรู้สี่ขั้นตอนซึ่งเป็นแนวคิดหลักที่โดดเด่นด้วยความสามารถและข้อ จำกัด ทางปัญญาที่เฉพาะเจาะจงสี่ขั้นตอนเหล่านี้คือ:

ระยะเซ็นเซอร์มอเตอร์ (0-2 ปี)

ในระยะพัฒนาการทางปัญญาของ Piaget ทารกและเด็กวัยหัดเดินเรียนรู้เกี่ยวกับโลกทางกายภาพผ่านทางประสาทสัมผัสและการกระทำทางเคลื่อนไหวพวกเขาพัฒนาทักษะการรับรู้พื้นฐานเช่นความคงทนของวัตถุความเข้าใจว่าวัตถุยังคงมีอยู่แม้จะมองไม่เห็น

ขั้นตอนก่อนการดำเนินงาน (2-7 ปี)

ในขั้นตอนนี้เด็ก ๆ ใช้การแสดงทางจิตและสัญลักษณ์เช่นภาษาเพื่อแสดงวัตถุและแนวคิดพวกเขาพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างสัญชาตญาณ แต่ต่อสู้กับการให้เหตุผลเชิงตรรกะและเข้าใจมุมมองของผู้อื่นในช่วงนี้เด็ก ๆ เริ่มมีส่วนร่วมในการแกล้งเล่น

ขั้นตอนการดำเนินงานคอนกรีต (7-11 ปี)

เด็กพัฒนาทักษะการให้เหตุผลเชิงตรรกะในขั้นตอนนี้และสามารถดำเนินการกับวัตถุที่เป็นรูปธรรมความสามารถของเด็กรวมถึงการทำความเข้าใจแนวคิดของการอนุรักษ์การจำแนกประเภทและแนวคิดการย้อนกลับได้ แต่พวกเขายังคงต้องการความช่วยเหลือในการคิดเชิงนามธรรม

ขั้นตอนการดำเนินงานอย่างเป็นทางการ (11 ปีขึ้นไป)

ขั้นตอนสุดท้ายนี้เป็นลักษณะของการพัฒนาแนวคิดนามธรรมและการให้เหตุผลเชิงสมมติฐานวัยรุ่นและผู้ใหญ่ในขั้นตอนนี้สามารถคิดอย่างเป็นระบบแก้ปัญหาที่ซับซ้อนและมีส่วนร่วมในการให้เหตุผลทางวิทยาศาสตร์

ใช้เมื่อไหร่?

การทำความเข้าใจทฤษฎีการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของ Piaget เป็นสิ่งสำคัญด้วยเหตุผลและการประยุกต์ใช้ต่างๆผู้ปกครอง นักการศึกษา และนักวิจัยสามารถใช้ความรู้นี้เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนซึ่งส่งเสริมการเรียนรู้และกระบวนการรับรู้ของเด็กต่อไปนี้เป็นวิธีการเฉพาะบางอย่างที่นำไปใช้ขั้นตอนการพัฒนาของ Piaget:

แนวทางปฏิบัติทางการศึกษา

ขั้นตอนการพัฒนาของ Piaget เป็นแนวทางวิธีการและกลยุทธ์การสอนเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาจะสอดคล้องกับความสามารถทางปัญญาของเด็กตัวอย่างเช่น นักการศึกษาสามารถรวมประสบการณ์การเรียนรู้เชิงปฏิบัติและกิจกรรมตามการเล่นสำหรับเด็กเล็กในระยะเซ็นเซอร์มอเตอร์และก่อนการผ่าตัด เนื่องจากพวกเขาเรียนรู้โดยหลักผ่านประสบการณ์และการสำรวจโดยตรง

การพัฒนาหลักสูตรที่เหมาะสมกับอายุ

การทำความเข้าใจความสามารถทางปัญญาของเด็กในแต่ละขั้นตอนช่วยให้สามารถสร้างหลักสูตรที่ตอบสนองความต้องการด้านพัฒนาการของพวกเขาสิ่งนี้ช่วยให้นักการศึกษาสามารถนำเสนอข้อมูลในลักษณะที่สามารถเข้าถึงได้และมีส่วนร่วมสำหรับเด็กในขั้นตอนต่าง ๆ ของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ

ออกแบบการแทรกแซงสำหรับเด็กที่มีปัญหาในการเรียนรู้

ขั้นตอนของ Piaget สามารถใช้เพื่อระบุความล่าช้าของพัฒนาการหรือความท้าทายที่อาจเกิดขึ้นในเด็กโดยการทำความเข้าใจความสามารถทางปัญญาที่คาดหวังในแต่ละขั้นตอนผู้เชี่ยวชาญสามารถสร้างการแทรกแซงเป้าหมายและกลยุทธ์สนับสนุนสำหรับเด็กที่อาจกำลังดิ้นรนได้

การเลี้ยงดูและการดูแล

ผู้ปกครองและผู้ดูแลสามารถใช้ความเข้าใจเกี่ยวกับขั้นตอนของ Piaget เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมที่กระตุ้นการกระตุ้นการพัฒนาความรู้ความเข้าใจพวกเขาสามารถสนับสนุนการเจริญเติบโตและการเรียนรู้ของเด็กโดยจัดหาของเล่นเกมและกิจกรรมที่เหมาะสมกับอายุ

การประเมินเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนา

ขั้นตอนของ Piaget ทำหน้าที่เป็นเกณฑ์มาตรฐานสำหรับเหตุการณ์สำคัญในการพัฒนา ช่วยให้ผู้เชี่ยวชาญและผู้ปกครองติดตามความก้าวหน้าของเด็กและระบุข้อกังวลที่อาจเกิดขึ้นการประเมินเป็นประจำสามารถรับประกันการแทรกแซงและการสนับสนุนอย่างทันท่วงทีสำหรับเด็กที่ต้องการความช่วยเหลือเพิ่มเติม

การวิจัยด้านจิตวิทยาพัฒนา

ทฤษฎีของ Piaget ยังคงมีอิทธิพลต่อการวิจัยในด้านจิตวิทยาพัฒนาการนักวิจัยใช้ขั้นตอนเหล่านี้เป็นกรอบสำหรับการสำรวจแง่มุมต่างๆของการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ เช่น ผลกระทบของปัจจัยทางสังคมและวัฒนธรรม บทบาทของภาษา และการพัฒนาเหตุผลทางศีลธรรม

ด้วยการผสานขั้นตอนของ Piaget เข้ากับโดเมนต่างๆ ผู้ปกครอง นักการศึกษา และนักวิจัยสามารถเข้าใจและสนับสนุนให้เด็กก้าวหน้าอย่างไรเมื่อพูดถึงการพัฒนาความรู้ความเข้าใจ ซึ่งในที่สุดมีส่วนช่วยในการเป็นอยู่ที่ดีและความสำเร็จโดยรวม

ประโยชน์

ทฤษฎีการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของ Piaget ส่งผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อสาขาจิตวิทยาพัฒนา การศึกษา และสาขาวิชาที่เกี่ยวข้องมันนำไปสู่ประโยชน์มากมายและผลการวิจัยที่นำไปสู่ความเข้าใจของเราเกี่ยวกับความสามารถทางปัญญาของเด็กและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาของพวกเขาประโยชน์เหล่านี้และผลการวิจัย ได้แก่:

กรอบที่ครอบคลุม

ขั้นตอนของ Piaget เป็นกรอบที่ครอบคลุมสำหรับการทำความเข้าใจว่าความสามารถทางปัญญาของเด็กเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอย่างไรกรอบการทำงานนี้ช่วยให้นักวิจัยและนักการศึกษาระบุช่วงเวลาที่สำคัญในการพัฒนาความรู้ความเข้าใจและการแทรกแซงเป้าหมายเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการเติบโตที่เหมาะสม

เน้นการเรียนรู้เชิงรุก

ทฤษฎีของ Piaget เน้นถึงความสำคัญของประสบการณ์การเรียนรู้ที่กระตือรือร้นในการส่งเสริมพัฒนาการทางปัญญาการเน้นนี้ได้นำไปสู่แนวทางปฏิบัติทางการศึกษาที่ให้ความสำคัญกับการเรียนรู้เชิงปฏิบัติตามการค้นพบ ทำให้เด็กสามารถสำรวจและมีส่วนร่วมกับสภาพแวดล้อมของตนเพื่อสร้างความรู้และความเข้าใจ

อิทธิพลต่อนโยบายการศึกษา

ขั้นตอนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของ Piaget ได้แจ้งนโยบายและการปฏิบัติทางการศึกษาทั่วโลกด้วยการทำความเข้าใจถึงเหตุการณ์สำคัญด้านพัฒนาการที่เกี่ยวข้องกับแต่ละขั้นตอน ผู้กำหนดนโยบายและนักการศึกษาสามารถสร้างหลักสูตรและวิธีการสอนที่เหมาะสมกับอายุที่เหมาะสมซึ่งตอบสนองความสามารถทางปัญญาที่พัฒนาขึ้นของเด็ก

การใช้งานข้ามวัฒนธรรม

การวิจัยแสดงให้เห็นว่าขั้นตอนของ Piaget โดยทั่วไปใช้กับวัฒนธรรมต่างๆ ซึ่งชี้ให้เห็นว่ากระบวนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจเป็นไปตามรูปแบบที่คล้ายกันทั่วโลกการค้นพบนี้ช่วยให้นักวิจัยและนักการศึกษาพัฒนาแนวทางที่ละเอียดอ่อนทางวัฒนธรรมเพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการเติบโตของเด็ก

การแทรกแซงและการสนับสนุนในช่วงต้น

ทฤษฎีของ Piaget มีบทบาทในการระบุสัญญาณเริ่มต้นของความล่าช้าหรือความท้าทายของพัฒนาการซึ่งช่วยให้สามารถแทรกแซงและการสนับสนุนในช่วงต้นโดยการทำความเข้าใจวิถีการพัฒนาทางปัญญาทั่วไป ผู้เชี่ยวชาญสามารถตรวจจับเมื่อเด็กไม่บรรลุเป้าหมายเหตุการณ์สำคัญในพัฒนาการและให้ความช่วยเหลือตามเป้าหมาย

คำแนะนำของผู้ปกครอง

ขั้นตอนการพัฒนาความรู้ความเข้าใจของ Piaget ให้ผู้ปกครองข้อมูลเชิงลึกอันมีค่าเกี่ยวกับความสามารถทางปัญญาของบุตรหลานของพวกเขา ช่วยให้พวกเขาเข้าใจและสนับสนุนการเรียนรู้และการเติบโตของบุตรหลานของพวกเขาผู้ปกครองสามารถใช้ความรู้นี้เพื่อจัดทำกิจกรรมและประสบการณ์ที่เหมาะสมในการพัฒนาเพื่อส่งเสริมพัฒนาการทางปัญญา

พื้นฐานสำหรับการวิจัยเพิ่มเติม

ทฤษฎีของ Piaget ได้วางรากฐานสำหรับแนวคิดและการศึกษาวิจัยหลายอย่างในด้านจิตวิทยาพัฒนาการผลงานของเขาได้สร้างแรงบันดาลใจให้นักวิจัยหลายรุ่นสำรวจแง่มุมต่างๆของการพัฒนาทางปัญญา นำไปสู่ความเข้าใจที่ครอบคลุมมากขึ้นเกี่ยวกับกระบวนการและปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการเจริญเติบโตทางจิตของเด็ก